№

Содержание

Страница

1.

Введение

3

2.

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

3

2.1.

Информационная справка

3

2.2.

Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной
деятельности

4

3.

Структура системы управления образовательной организацией

6

4.

Анализ образовательной деятельности и организации учебного
процесса

8

4.1.

Контингент воспитанников

8

4.2.

Анализ содержания и качества реализации ОП ДО

9

4.3.

Анализ организации психологического сопровождения воспитанников

15

4.4.

Анализ организации дополнительного образования детей

17

4.5.

Анализ развивающей предметно-пространственной среды ОО

18

4.6.

Анализ кадровых условий реализации ОП

19

4.6.1.

Мониторинг повышения профессиональной компетенции педагогов за
2021 год

20

4.6.2.

Участие педагогических работников в мероприятиях различного уровня

23

4.7.

Анализ материально-технической базы ОО

23

4.8.

Анализ библиотечно-информационного и учебно-методического
обеспечения

25

4.9.

Анализ обеспечения комплексной безопасности и охраны труда

25

4.10.

Анализ организации медицинского обслуживания

27

4.11.

Анализ организации питания воспитанников

28

4.12.

Анализ финансового обеспечения

28

5.

Анализ внутренней независимой системы оценки качества
образования

28

6.

Заключение

30

7.

Приложение. Показатели деятельности дошкольной образовательной
организации, подлежащей самообследованию, на 01.01.2020

32
2

1. Введение.
Самообследование представляет собой самооценку деятельности ГБДОУ детского сада
№ 64 Приморского района Санкт-Петербурга (далее ОО) и призвано способствовать развитию
системы внутреннего контроля и обеспечению качества образовательных результатов, условий,
образовательной программы и образовательного процесса.
Отчет о проведении самообследования подготовлен в соответствии с Федеральным
законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организацией»; приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию».
Основной целью проведения самообследования ГБДОУ детского сада № 64
Приморского района Санкт-Петербурга (далее ОО) является обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности образовательной организации.
Процедура самообследования способствует:
 получению объективной информации о состоянии образовательного процесса по
образовательной программе;
 определению степени соответствия реальной ситуации показателям ФГОС ДО,
образовательным целям и ожиданиям родителей и других участников образовательного
процесса;
 рефлексивной оценке результатов деятельности педагогического коллектива, осознанию
своих целей и задач и меры их достижения;
 возможности заявить о своих достижениях, приоритетных показателях;
 выделению существующих проблемных областей, нуждающихся в улучшении;
 поиску путей дальнейшего совершенствования качества образования и развития ОО.
2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
2.1. Информационная справка
Полное
наименование
Сокращенное
название
Год основания
Тип учреждения
Вид учреждения
Организационноправовая форма
Юридический адрес

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 64 Приморского района Санкт-Петербурга
ГБДОУ детский сад № 64 Приморского районаСанкт - Петербурга
2011 г.
Бюджетное
Образовательное
Государственное учреждение
Российская Федерация,
197082, Санкт-Петербург, пр. Богатырский д.50, корп.3, литер А
3

Фактический адрес

Телефон/факс
E-mail
Адрес сайта
Режим работы

Проектная мощность
Фактическая
мощность

Учредитель

Лицензия
Основная цель
ОО
Руководитель ОО

Российская Федерация,
197082, Санкт-Петербург, пр. Богатырский д.50, корп.3, литер А
(корпус № 1);
Российская Федерация,
197374, Санкт-Петербург, ул. Оптиков д.31 корп.2, литер А
(корпус № 2)
8 (812) 340 66 07
detsad64pr@mail.ru
spb64.tvoysadik.ru
Образовательная организация функционирует в режиме 5-дневной
рабочей недели (с понедельника по пятницу).
Для пребывания детей в режиме полного дня (12 часов) с 7:00 до 19:00,
для кратковременного пребывания (4 часа в день) с 09:00 до 13:00 и с
15:00 до 19:00
Выходные дни: суббота, воскресенье и праздничные дни
340 человек
Корпус № 1 – 180 детей от 2 до 7 лет (10 групп)
Корпус № 2 – 160 детей от 2 до 7 лет (9 групп)
695 человек
Корпус № 1 – 402 ребенка от 1,6 до 7 лет (12 групп); из них ГКП – 29
детей
Корпус № 2 – 293 ребенка от 2 до 7 лет (11 групп); из них ГКП – 34
детей
Субъект Российской Федерации – город федерального значения СанктПетербург в лице исполнительного органа государственной власти
Санкт-Петербурга – Комитет по образованию и администрация
Приморского района Санкт-Петербурга
На осуществление образовательной деятельности
№ 1074 от 10.07.2014. Срок действия: бессрочно
Осуществление образовательной деятельности по образовательной
программе дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
Заведующий Татьяна Васильевна Суворова

2.2. Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Наличие свидетельств

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц (ЕГРЮЛ) 8117847374065 от 20.10.2011.
 Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического
лица ИНН 7814512307 КПП 781401001 от 19.09.2011.
 Основной государственный регистрационный номер юридического
лица (ОГРН) 1117847393180 от 19.09.2011.
Наличие документов о Образовательное учреждение было создано как Государственное
создании
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 64
образовательного
Приморского района Санкт-Петербурга на основании распоряжения
учреждения
Комитета по образованию от 08.07.2011 № 1319-р «О внесении
изменений в сеть государственных образовательных учреждений
Комитета по образованию (по Приморскому району)».
Устав Государственного бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детского сада № 64 Приморского района СанктПетербурга (новая редакция) принят решением Педагогического совета
4

Наличие локальных

актов
образовательного
учреждения в части
содержания
образования,

организации
образовательного
процесса



Перечень лицензий на

право
ведения
образовательной
деятельности
с
указанием реквизитов
Реквизиты

документов на право
пользования зданием,
помещениями,

площадями
Сведения о наличии

зданий и помещений
для
организации
образовательной
деятельности
(юридический адрес и
фактический
адрес
здания
или
помещения,
их
назначение, площадь).
Наличие заключений

санитарно
эпидемиологической
службы
и
государственной

противопожарной
службы
на

имеющиеся
в
распоряжении
ДОУ
объекты


ГБДОУ детского сада № 64 протокол от 21.01.15. № 3, согласован
Главой администрации Приморского района Санкт-Петербурга Н.Г.
Цед 07.04.2015, утвержден распоряжением Комитета по образованию
от 05.05.2015 № 2151-р. Зарегистрирован в ЕГРЮЛ 17.12.15. ГРН
915 784 830 9082
Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ
детского сада № 64 Приморского района Санкт-Петербурга принята
решением Педагогического совета от 01.09.2015
протокол № 1,
утверждена приказом заведующего ГБДОУ детским садом № 64
Суворовой Т.В. от 01.09.2015 № 54-10
Учебный план реализации Образовательной программы дошкольного
образования ГБДОУ детского сада № 64 Приморского района СанктПетербурга
Годовой календарный учебный график
Организация
специально
организованной
образовательной
деятельности (расписание)
Режим дня для групп ГБДОУ детского сада № 64.
Лицензия от 10 июля 2014 г. № 1074 на осуществление
образовательной деятельности по указанным в приложении
образовательным программам серия 78ЛО1 № 0001098
Приложение № 3 к лицензии на осуществление образовательной
деятельности от 10 июля 2014 г. № 1074 серия 78ПО1 № 0006508
Дополнительное образование детей и взрослых
Свидетельство о государственной регистрации права кадастровый
номер 78:34:0004155:3011 серия 78-АЖ № 919811 (Богатырский пр., д.
50, корп. 3, литер А) от 17.04.2013.;
Свидетельство о государственной регистрации права кадастровый
номер 78:34:0004155:3003 серия 78-АЗ № 324772 (ул. Оптиков, д.31,
корп.2, литер А) от 05.03.2014.
Дошкольное образовательное учреждение на 180 мест, назначение:
нежилое, 2-4 – этажный (подземных этажей – 1), общая площадь
4 075,2 кв. м., адрес (местонахождение) объекта: г. Санкт-Петербург,
Богатырский пр., д. 50, корп. 3, лит. А. Юридический адрес:
г.
Санкт-Петербург, Богатырский пр., д. 50, корп. 3, лит. А.
Дошкольное образовательное учреждение на 160 мест, назначение:
нежилое, 3, мезонин-надстройка – этажный (подземных этажей –
подвал), общая площадь 3 255,1 кв. м., адрес (местонахождение)
объекта: Санкт-Петербург, ул. Оптиков, д.31, корп.2, литер А.
Юридический адрес: г. Санкт-Петербург, Богатырский пр., д. 50,
корп. 3, лит. А.
Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 78.01.07.000.М.001458.07.13 от 02.07.2013 г. (Богатырский пр., д. 50,
корп. 3, литер А);
Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 78.01.07.000.М.003322.11.14 от 21.11.2014 г. (ул. Оптиков, д.31,
корп.2, литер А);
Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям
пожарной безопасности № 2-22-9 от 18 февраля 2013 г. серия ФПС
(Богатырский пр., д. 50, корп. 3, литер А);
Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям
5

Лицензионный
норматив по площади
на
одного
воспитанника
в
соответствии
с
требованиями

пожарной безопасности № 4-2-22 от 17 февраля 2015 г. серия ФПС (ул.
Оптиков, д.31, корп.2, литер А).
Норматив по площади на одного воспитанника
Норматив по СанПин
Реальная площадь на
2.4.1.3049-13
одного воспитанника
Ясли
2,5 кв.м.
1,6 кв.м.
Сад
2 кв.м.
1,5 кв.м.

3. Структура системы управления образовательной организацией
В соответствии со Статьей 26 Федерального закона 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» управление образовательной организацией осуществляется на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации является
руководитель ОО — заведующий, осуществляющий текущее руководство деятельностью
образовательной
организации.
В организации сформированы коллегиальные органы управления:


Общее собрание работников образовательной организации;



Педагогический совет.

Руководство работой образовательного
нормативных актов и локальных документов:

учреждения

осуществляется



Устава ГБДОУ детского сада № 64;



Правил внутреннего трудового распорядка ГБДОУ детского сада № 64;



Коллективного договора ГБДОУ детского сада № 64.

на

основании

Административно-управленческий аппарат (руководящие работники):


Заведующий ГБДОУ детским садом № 64 Суворова Татьяна Васильевна
(является единоличным исполнительным органом образовательной организации;
осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации).



Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе Чиркова Жанна Петровна
(координирует работу педагогических работников).



Заместители заведующего по административно-хозяйственной работе Трифонова
Екатерина
Сергеевна,
Федотова
Светлана
Владимировна
(осуществляют контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим состоянием
образовательного учреждения).



Заведующие хозяйством Костицына Оксана Сергеевна, Корнеева Светлана Юрьевна
(координируют работу рабочих и служащих).



Шеф-повар Цыбина Светлана Михайловна (координируют работу пищеблока).

Функции методической службы:

6

 отслеживает социально-психологический климат в коллективе, реализует его творческий
потенциал;
 проектирует методическую работу, определяет перспективы ее развития;
 осуществляет поиск новых прогрессивных технологий, методов и приемов
образовательного процесса, организует их внедрение в практику;
 способствует полному раскрытию способностей каждого члена педагогического
коллектива; организует сотрудничество и сотворчество, профессиональный рост
мастерства педагогов;
 активизирует
деятельность
педагогов
для
формирования
потребности
в
профессиональном росте;
 информирует о новых достижениях в области педагогики и психологии.
Рабочие группы:






решают актуальные вопросы образовательного процесса;
осваивают новые технологии;
обсуждают авторские разработки;
разрабатывают методические рекомендации;
организуют рефлексию качества работы.

Творческие группы педагогов:
 участвуют в решении определенной проблемы;
 разрабатывают материалы к Педагогическому совету;
 разрабатывают рекомендации, выступления, консультации к семинарам, деловым играм
и т.п.
В целях учета мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся и работников по вопросам управления образовательной организацией и при
принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их
права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и работников в образовательной организации создан Совет
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Совет родителей проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей
(законных представителей) воспитанников об их правах и обязанностях, а также:
 оказывает содействие в проведении массовых мероприятий с детьми;
 участвует в подготовке ОО к новому учебному году;
 оказывает помощь руководству ОО в организации и проведении общего родительского
собрания;
 принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного
процесса, выполнения санитарно-гигиенических правил и норм;
 взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды традиций ОО.
В
целях
урегулирования
разногласий
по
вопросам
реализации
права
на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического
7

работника, применения локальных нормативных актов в Образовательной организации создана
Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
Вывод: Образовательная организация функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации. Структура управления соответствует
целям и содержанию работы ОО и осуществляется в соответствии с Уставом ОО.
4. Анализ образовательной деятельности и организации учебного процесса
Предметом деятельности Образовательной организации являются:
 реализация Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского
сада № 64 Приморского района Санкт-Петербурга;
 присмотр и уход за детьми;
 дополнительное образование детей и взрослых.
4.1. Контингент воспитанников:
19 групп общеразвивающей направленности, 4 группы общеразвивающей направленности
кратковременного пребывания. Количество детей: 695
Наименование группы

Возраст
детей

Режим
пребывания
детей

Кол-во групп

Количество
детей

Ранний возраст
Группа раннего возраста
Группа кратковременного
пребывания детей раннего
возраста (1,6 – 2 года)
Группа кратковременного
пребывания детей раннего
возраста (утро)

2 - 3года

7.00-19.00

2

66

1,6 - 2 года

9.00-13.00
15.00-19.00

2

29

2 - 3 года

9.00-13.00
15.00-19.00

2

34

Дошкольный возраст
Группа младшего возраста

3 - 4 года

7.00-19.00

4

139

Группа среднего возраста

4 - 5 лет

7.00-19.00

3

103

Группа старшего возраста

5 - 6 лет

7.00-19.00

5

160

Группа подготовительного к
школе возраста

6 - 7 лет

7.00-19.00

5

167

Прием детей в образовательную организацию
ОО комплектуется каждый год по направлениям районной комиссии по комплектованию
Приморского района до 30 июня. Прием в ОО осуществляется в течение всего календарного
года при наличии вакантных мест.
Прием в логопедический пункт осуществляется на основании заключения психологомедико-педагогической комиссии Приморского района.
8

Анализ движения воспитанников
Группы

ГКП
Ранний возр
Младшая
Средняя
Старшая
Подготовит.
Итого

2016-2017

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

кол-во
групп

кол-во
детей

кол-во
групп

кол-во
детей

кол-во
групп

кол-во
детей

кол-во
групп

кол-во
детей

кол-во
групп

кол-во
детей

4
2
4
4
3
6
23

120
60
125
133
100
202
740

4
2
5
5
4
3
23

120
60
165
165
130
100
740

4
2
3
5
5
4
23

63
71
97
165
171
130
697

4
2
4
3
5
5
23

47
64
136
103
164
166
680

4
2
5
4
3
5
23

50
62
172
142
102
170
698

Из ОО дети выбывали по причине выпуска в школу, прекращения действия договора для
детей, посещающих группу кратковременного пребывания; по причине переезда в другой район
города или в другой город, по семейным обстоятельствам.
В 2020-2021 ученом году в школы было выпущено 170 детей.
4.2. Анализ содержания и качества реализации образовательной программы
ГБДОУ детский сад № 64 реализует Образовательную программу дошкольного
образования в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности,
выданной образовательному учреждению лицензирующим органом.
Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 64
разработана на основе:
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г № 273ФЗ;
- «Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования»
(утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155);
- Примерной основной образовательной программы дошкольного образования, одобренной
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию
(протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15);
- Примерной образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;
- парциальных программ:
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой;
«Программа обучения детей плаванию в детском саду» Е.К. Вороновой;
«Ладушки» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой;
«Цветик-семицветик» под редакцией Н.Ю. Куражевой.

9

Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения
образовательной программы дошкольного образования определяются Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
Образовательный процесс в ОО осуществляется с учетом индивидуальных потребностей
ребенка, возможностью освоения ребенком программы на разных этапах ее реализации.
Обучение в Образовательной организации осуществляется на русском языке.
Обучение в Образовательной организации осуществляется в очной форме.
Освоение образовательной программы дошкольного образования не сопровождается
проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.
Содержание дошкольного образования определяется образовательной программой
дошкольного образования. Содержание дополнительного образования дошкольников
определяется дополнительными образовательными программами.
Образовательный процесс в ОО регламентируется перспективными и календарными
планами, разрабатываемыми ОО с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке
на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения.
Режим дня соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, возрастным
особенностям детей. Имеются различные виды режимов дня (адаптационный, на холодный
период, на тёплый период года).
В образовательной организации функционирует логопедический пункт.
При построении образовательного процесса
методической литературы в соответствии с ФГОС ДО.

используется

комплект

учебно-

В 2021 году перед педагогическим коллективом ОО ставились следующие задачи:
 Способствовать повышению эффективности физкультурно-оздоровительной работы ОО
и формированию культуры здоровья участников образовательного процесса.
 Содействовать совершенствованию профессиональной компетентности педагогических
работников в решении образовательных задач и развитии творческого потенциала в
соответствии с профессиональным стандартом в условиях реализации ФГОС ДО.
 Способствовать
повышению
осведомлённости
родительской
общественности
различными сторонами жизнедеятельности ОО, привлечению к активному участию в
решении образовательных задач ОО.
 Обновлять содержание и формы организации совместной деятельности педагогов с
воспитанниками по решению образовательных задач в разных видах деятельности.
 Способствовать развитию познавательной активности дошкольников.
Реализация поставленных задач проводилась через:
 Обеспечение социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественноэстетического и физического развития детей посредством реализации Образовательной
программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 64;
10

 Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития
детей, оказание им консультативной и методической помощи, привлечение к активному
участию в решении задач ОП ОО;
 Охрану жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
 Повышение квалификации педагогических кадров.
Основными участниками образовательного процесса в ОО являются воспитанники, их
родители и педагоги. Важным направлением деятельности ОО является организация
сотрудничества с семьями воспитанников. Взаимоотношения с родителями строятся на
принципах доверия, взаимопонимания, признания одинаковых подходов в процессе развития
детей.
Социальный паспорт ОО
Кол-во семей

590 семей - 1131 человек

Кол-во чел.
Социальный состав семьи
Полная (кол-во/%)
537 семей - 91 %
Из них - многодетная
82 семей - 16 %
Опекунство
0
Неполная
53 семей - 9 %
Из них - матери-одиночки
7 семей - 1 %
Возраст родителей
18-25
4 человек - 0,04 %
25-35
599 человек - 52,96 %
35-45
487 человек - 43 %
Старше 45
41 человек - 4 %
Уровень образования
Высшее
884 человек - 78 %
Незаконченное высшее
40 человек - 4 %
Среднее специальное
180 человек - 16 %
Среднее
27 человек - 2 %
Жилищные условия
Хорошие
515 семей - 87 %
Удовлетворительные
75 семей - 13 %
Плохие
0
Социальный статус
Служащие
540 человек - 48 %
Рабочие
355 человек - 32 %
Бизнесмены
71 человек - 6 %
Интеллигенция
107 человек - 9 %
Неработающие
58 человек - 5 %

11

Основные цели сотрудничества с родителями:
 повышение педагогической культуры родителей;
 формирование гармоничных отношений всех участников образовательного процесса;
 совершенствование способности родителей понимать особенности развития детей
разных возрастных ступеней от 1,6 до 7 лет.
В работе с родителями используются традиционные эффективные формы (родительские
собрания, беседы, анкетирование, консультации специалистов) и новые, современные
(информация о деятельности ОО на страницах сайта, творческие конкурсы, круглые столы,
совместные досуговые, спортивные мероприятия), информационные стенды различной
тематики с целью повышения качества образовательного процесса и расширения их
содержания.
Анализ реализации образовательной программы (в %)
Образовательная
область
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое
развитие
Художественно –
эстетическое
развитие

Высокий

Средний

Низкий

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

н. г.

к. г.

9%

47 %

60 %

47 %

31 %

6%

7%

45%

62%

49%

31%

6%

8%

35%

45%

50%

47%

15%

10 %

46 %

55 %

47 %

35 %

7%

8%

48 %

62 %

48 %

30 %

4%

%

%

%

%

%

%

6%

70 %

62 %

29%

32 %

1%

26%

51%

32%

37%

42%

12%

Логопункт

66%

18%

22%

18%

12%

64%

Школьная зрелость

12,5%

21,2%

58,9%

68,2%

28,6%

10,6%

Физическое развитие
Музыкальное
развитие
Физическое развитие
(зал)
Физическое развитие
(бассейн)

Логопедическое обследование речи детей
Всего в обследовании приняли 445 детей.
Анализ качества усвоения детьми раздела «Речевое развитие» позволяет сделать выводы,
приведенные ниже в таблице:
Возраст
Ранний
Младший

Норма
22
12

ФФН
0
39

ННОЗ
0
9

ТНР
0
37

ЗРР
17
3
12

Средний
Старший
Подготовительный
Всего

12
24
136
206

36
28
2
105

18
21
11
59

16
2
0
55

0
0
0
20

Речевое развитие воспитанников, зачисленных на логопункт
Анализ результатов обследования показывает, что к концу года преобладают средний и
высокий уровень развития речи.
Существенные изменения в положительную сторону отмечаются в развитии
звукопроизносительной стороны речи, у 16% детей – средний уровень развития данного
компонента.
Значительные успехи в развитии фонематических функций, 64 % детей показали
результаты, соответствующие высокому уровню и 20% среднему.
Важно отметить, что существенно снизилось количество детей с низким уровнем
звукопроизношения.
Таким образом, по данным таблицы можно проследить существенные изменения
показателей, что свидетельствует о положительной динамике речевого развития детей и
эффективности коррекционно-развивающей работы за год.
Вывод: результаты педагогической диагностики овладения воспитанниками
дошкольного образовательного учреждения программным материалом по образовательным
областям являются удовлетворительными.
Участие воспитанников ОО в мероприятиях различного уровня
№
п/п

Дата
проведения

Конкурс

Результативность участия

Педагог, подготовивший
детей

1.

Февраль 2021

Победитель
1 степени

Воспитанники группы
подготовительного
возраста «Одуванчики»
под руководством
Ореховой Л.А.

2.

Март 2021

1, 2, 3 места

Кирсанова Н.В.
Анисимова С.А.
Дорофеева Ю.А.

3.

Март 2021

Конкурс театральных
коллективов «Хрустальная
снежинка» среди
воспитанников
дошкольных учреждений
Приморского района СПб.
номинация «Теневой театр»
ГБУ ДО «Молодёжный
творческий Форум Китеж
Плюс»: районный
фестиваль-конкурс
детского материальнохудожественного
творчества «Школа плюс
2020-2021»
Тема: «Люблю тебя, Петра
творенье»
Районный конкурс чтецов
«Разукрасим мир стихами»
среди воспитанников
ГБДОУ Приморского

Победители и
лауреаты

Абрамова А.В.
Дорофеева Ю.А.
Кудря О.В.
Панасинко М.Е.
13

района
V городской конкурс
чтецов «Разукрасим мир
стихами» среди
дошкольников
Районный конкурс чтецов
среди ДОУ Приморского
района «Разноцветные
ладошки»

4.

Апрель 2021

5.

Апрель 2021

6.

Апрель 2021

ГБДОУ детский сад № 64
Приморского района:
Первая дошкольная off-line
конференция «Юный
первооткрыватель»

7.

Апрель 2021

8.

Май 2021

9.

Октябрь 2021

ГБДОУ детский сад № 64
Приморского района:
Флешмоб «Поём победе!»
ГБДОУ детский сад № 68:
районный конкурс
«Педагоги детям о войне.
Пусть всегда будет
солнце!»
Фестиваль-конкурс
«Весёлые нотки-2021»
среди воспитанников
ГБДОУ и ОДОД ГБОУ
Приморского района СПб

Победитель
2 степени
Участники

Участники

Шкрябина А.Н.
Шкрябина А.Н.

Абрамова А.В.
Анисимова С.А.
Дорофеева Ю.А.
Панасинко М.Е.
Пастухова Е.В.
Шкрябина А.Н.
Абрамова А.В.
Анисимова С.А.
Демидова Е.Г.
Кирсанова Н.В.
Мирзоева А.А.
Михайлова О.А.
Пастухова Е.В.
Ристонен Л.М.
Шкрябина А.Н.
Коллектив педагогов,
детей и родителей

3 место

Шкрябина А.Н.

2 место

Команда группы
«Ежики» под
руководством
Белозеровой А.А.

4.3. Анализ организации психологического сопровождения воспитанников
В течение года в ОО осуществлялось психологическое сопровождение воспитанников
педагогом-психологом.
Целью психологического сопровождения воспитанников ОО является:
 создание условий для полноценного психического и личностного развития детей;
 сохранение и укрепление психофизического здоровья и эмоционального благополучия
всех участников образовательных отношений.
Диагностика уровня адаптации детей раннего возраста к условиям ОО
Большое значение в создании условий для сохранения физического и психического
здоровья впервые поступающих в детский сад детей придается адаптационному периоду. В
начале учебного года было проведено обследование адаптации детей раннего возраста к
условиям ОО. Данное обследование проводилось методом наблюдения за детьми в режимных
14

моментах и различных видах детской деятельности. В ОО две группы детей раннего возраста
(2 – 3 года) 12-часового пребывания; 2 группы детей 2 - 3 лет кратковременного пребывания,
2 группы детей 1,6 - 2 лет кратковременного пребывания.
Результаты обследования следующие:

Адаптация детей раннего возраста
Адаптация степени
средней тяжести

40%

42%

Тяжелая адаптация

18%

Легкая адаптация

Данные приведенной таблицы свидетельствуют о том, что в целом дети адаптированы к
условиям ОО. Сложность протекания адаптации заключалась в том, что в группы дети
поступали в течение всего учебного года и процесс адаптации затянулся на длительный период.
Динамика развития детей ГБДОУ детского сада № 64

Возраст детей

Младший возраст

Средний возраст

Старший возраст
Подготовительный
возраст
Средний показатель
в%

Высокий
уровень
н.г.
к.г.

Средний
уровень

Низкий
уровень

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

5ч

14 ч

19 ч

53 ч

71 ч

28 ч

5%

14,6%

20,3%

56%

74,6%

29,3%

10 ч

77 ч

70 ч

73 ч

82 ч

13 ч

6,4%

47,9%

43%

44,3%

49,2%

7,5%

5ч

83 ч

109 ч

74 ч

41 ч

5ч

3,6%

51,4%

69,6%

46,2%

26,4%

2,4%

9ч

76 ч

97 ч

55 ч

28 ч

3ч

6,25%

56,5%

72,5%

41,25%

21,25%

2,25%

5%

43 %

52 %

47 %

43 %

10 %

Психологическая готовность детей к обучению в школе
Данная диагностика проводилась педагогом-психологом с целью определения
готовности к школьному обучению детей подготовительного к школе возраста и подготовки
15

рекомендаций по развитию и коррекции готовности детей к обучению в школе педагогам и
родителям.
Высокий уровень
кол-во
%

Средний показатель динамики
развития детей подготовительного
возраста

30 ч.

23,25%

Средний уровень
кол-во
%
92 ч.

68,5%

Низкий уровень
кол-во
%
11 ч.

8,25%

Психологическая готовность к школе

8%

23%
Высокий

Средний

69%

Низкий

Вывод: образовательная деятельность в ОО в течение отчётного периода осуществлялась
в соответствии с требованиями действующего законодательства. Итоговые результаты
указывают на достаточно высокий показатель работы детского сада за прошедший год. Это
свидетельствует о творческом отношении к работе всего коллектива, положительной
организации работы с родителями и другими организациями. Освоение воспитанниками
Образовательной программы дошкольного образования обеспечивало получение ими
одинаковых стартовых возможностей для дальнейшего обучения в школе. Тем не менее
необходимо продолжать совершенствовать работу по всем направлениям.
4.4. Анализ организации дополнительного образования детей
ОО предоставляет платные дополнительные образовательные услуги:
Для оказания платных дополнительных образовательных услуг ОО создает следующие
необходимые условия:
- изучение спроса родителей (законных представителей) на предоставляемые услуги;
- соответствие действующим санитарным правилам и нормативам;
- соответствие требованиям по охране и безопасности здоровья потребителей услуг;
- качественное кадровое обеспечение;
- необходимое программно-методическое и техническое обеспечение.
Платные дополнительные образовательные услуги реализуются в соответствии с
дополнительными образовательными программами во вторую половину дня за рамками
освоения основной образовательной программы дошкольного образования с 17.00 до 19.00.
К платным образовательным услугам относятся:
16
















дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «English club»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Айкьюша»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Веселый художник»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Звездочки»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Зебра»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Знайка»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Зумба»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Легомир»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Музыкальная
шкатулка»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Музыкальное
развитие»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Офэпэшка»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Поплавок»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Сказочная страна»;
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Шум».

4.5. Анализ развивающей предметно-пространственной среды ОО
Развивающая предметно-пространственная среда ОО отвечает требованиям
педагогической науки и практики, оборудована с учетом возрастных особенностей детей. РППС
ОО полифункциональна, меняется в соответствии с сезоном, возрастом детей, тематическими
неделями. Все элементы связаны между собой по содержанию, художественно-эстетическому
решению.
В группах созданы разнообразные центры детской
деятельности, позволяющие
развивать способности детей, созданы условия для детского экспериментирования и
моделирования.
Для познавательного и эмоционально-личностного развития имеются оборудованные
помещения:
 2 музыкальных зала имеют фортепиано, синтезатор, музыкальные центры, детские
музыкальные инструменты, мебель для взрослых и детей, костюмы для праздников,
телевизоры, проекторы;
 4 кружковых кабинета оснащены мебелью и предметами для деятельности различных
студий и кружков.
Для физического развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными
особенностями в ОО имеются:
 2 физкультурных зала имеют шведские стенки, мячи, обручи, скакалки, набивные мячи,
тоннели для эстафет, кегли, городки, маты, наклонные лестницы, мишени для метания
мячей, гимнастические скамейки, спортивные тренажёры, мягкие игровые модули,
музыкальные центры, массажными дорожками, воротами, баскетбольными стойками и
др.;
17

 2 бассейна с различными средствами для занятий плаванием (мячи, тонущие игрушки,
ворота, плавающая сетка), спасательные средства, фены, мебель для хранения
спортинвентаря;
 3 спортивных площадки, оснащённых оборудованием для проведения физкультурных
занятий на улице (лестницы для лазания, лабиринт, баскетбольные кольца, мишени для
метания и др.);
 в группах оформлены центры физической активности, где имеются массажные дорожки,
мелкий физкультурный инвентарь, картотеки игр и упражнений в соответствии с
возрастом детей.
Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна,
отличается высокой культурой, создает комфортное настроение, обеспечивает эмоциональное
благополучие детей и условия для их индивидуального развития.
4.6. Анализ кадровых условий реализации образовательной программы
ГБДОУ детский сад № 64 отличает стабильный квалифицированный персонал с высокой
корпоративной культурой, что позволяет сохранять имидж образовательной организации среди
родителей, учреждений Приморского района и города.
Педагогический процесс в ОО обеспечивают специалисты:
 Заведующий
 Заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе – 1 сотрудник;
 Старший воспитатель – 1 сотрудник;
 Педагог-психолог – 2 сотрудника;
 Учитель-логопед – 2 сотрудника;
 Музыкальный руководитель – 3 сотрудника;
 Инструктор по физической культуре – 5 сотрудников;
 Воспитатели – 45 сотрудника.
Общие сведения о педагогах
Образовательный уровень
Численность
работников
Старший
воспитатель
Воспитатели
Музыкальные
руководители
Инструкторы
по ФК
Педагогипсихологи
Учителялогопеды
Уровень
квалификации

Всего
педагогически
х работников

Высшее
профессионал
.

Из них
педагогич
.

Среднее
профессионал
.

Из них
педагогич
.

Из них
женщин
ы

57

45

35

11

7

55

1

1

1

45
2

34
2

19
2

6

6

5

4

1

1

1

1

2

2

2

2

Высшая
категория

1
категория

Без
категории

1
11

7

45
2

Курсы
Из них курсы
повышения
переобучения
квалификации
18

Численность
работников
Ст.воспитатель
Воспитатели
Музыкальные
руководители
Инструкторы по
физкультуре
Педагогипсихологи
Учителялогопеды
Возрастные
показатели

29

18

17

-

1
6
1

24
1

15
-

1
14
1

1

3

2

-

-

-

1

-

-

-

1

-

1

1

-

Всего
работ
ников

Моло
же
25 лет

25-29
лет

30-34
лет

35-39
лет

40-44
лет

45-49
лет

50-54
года

55-59
лет

60 лет
и
старш
е

Численность
педагогов
Старший
воспитатель
Воспитатели

57

2

3

13

15

13

3

5

2

1

1

-

-

-

-

-

1

-

-

45

-

1

12

13

11

2

4

1

1

Музыкальные
руководители
Инструкторы
по ФК
Педагогипсихологи
Учителялогопеды

2

-

1

-

-

1

-

-

-

-

6

2

1

-

2

-

1

-

-

1

-

-

-

1

-

-

-

-

2

-

-

-

-

-

-

1

-

Стажевые
показатели
Старший
воспитатель
Другие
педагогические
работники
Соотношение
воспитанников,
приходящихся
на одного взрос.

10

1

Имеют педагогический стаж
5-10
10-15

до 3

3-5

-

-

-

7

8

26

15-20

20 и более

-

-

1

6

4

5

Воспитанники / педагоги - 708/57 – 12,42
Воспитанники / все сотрудники - 708/105 – 6,74

4.6.1. Мониторинг повышения профессиональной компетенции педагогов за 2021 год
№ п/п
1.

Наименование программы
курсов повышения квалификации
АНО ДПО «Учебный центр
«Педагогический Альянс»: «Оказание
первой помощи», 16 часов, удостоверение
о повышении квалификации от 16.03.2021
г.

ФИО слушателя
Абецедарская Ксения Сергеевна
Анисимова Светлана Александровна
Антипова Наталья Михайловна
Барьяш Татьяна Викторовна
Борисова Алена Николаевна
Герасимчук Анастасия Валериевна
Гозбенко Юлия Евгеньевна
Громова Наталья Викторовна
Демидова Елена Геннадьевна
Дорофеева Юлия Анатольевна
Дроздик Наталья Сергеевна
Ершова Ольга Александровна
19

2.

Каракишян Светлана Сетраковна
Кирсанова Наталья Викторовна
Кочкина Елена Вячеславовна
Кудря Оксана Викторовна
Кустова Ольга Васильевна
Марущенко Татьяна Шафкатовна
Медведева Валерия Валерьевна
Мирзоева Айнура Алиага кызы
Михайлова Олеся Александровна
Ноздрина Ольга Михайловна
Озерина Лилия Викторовна
Орендарчук Татьяна Сергеевна
Орехова Лариса Анатольевна
Панасинко Марина Евгеньевна
Пантелеева Дарья Игоревна
Пастухова Елена Васильевна
Половинкина Рената Евгеньевна
Ристонен Любовь Михайловна
Савченко Николай Николаевич
Салапонова Елена Олеговна
Селезнева Анна Александровна
Сорокина Светлана Владимировна
Филиппова Анна Валентиновна
Садыхова Айнура
ООО «ИОЦ «Северная столица»:
Абрамова Алла Владимировна
«Воспитатель ДОО. Лучшие
Аникеева Ольга Петровна
инновационные образовательные практики Анисимова Светлана Александровна
дошкольного образования»; 72 часа;
Антипова Наталья Михайловна
удостоверение о повышение
Баранова Наталья Александровна
квалификации от 06.05.2021 г.
Барьяш Татьяна Викторовна
Громова Наталья Викторовна
Демидова Елена Геннадьевна
Дорофеева Юля Анатольевна
Дроздик Наталья Сергеевна
Ершова Ольга Александровна
Зуева Елена Вячеславовна
Каракишян Светлана Сетраковна
Кирсанова Наталья Викторовна
Крупенник Ирина Владимировна
Кудря Оксана Викторовна
Кустова Ольга Васильевна
Марущенко Татьяна Шафкатовна
Мирзоева Айнура Алиага кызы
Михайлова Олеся Александровна
Овсянникова Наталья Васильевна
Озерина Лилия Викторовна
Орендарчук Татьяна Сергеевна
Орехова Лариса Анатольевна
Палкина Светлана Алексеевна
Панасинко Марина Евгеньевна
Пантелеева Дарья Викторовна
20

3.

4.

5.

6.

7.

Пастухова Елена Васильевна
Половинкина Рената Евгеньевна
Ристонен Любовь Михайловна
Селезнева Анна Александровна
Шкрябина Анастасия Николаевна
ГБУ ДППО ЦПКС «ИнформационноАбецедарская Ксения Сергеевна
методический центр» Приморского района Баранова Наталья Александровна
Санкт-Петербурга: «Комплексный подход Барьяш Татьяна Викторовна
к организации образовательной
Бруклич Оксана Юрьевна
деятельности в дошкольном
Громова Наталья Викторовна
образовательном учреждении в
Дорофеева Юлия Анатольевна
современных условиях»; 72 часа
Дроздик Наталья Сергеевна
Зуева Елена Вячеславовна
Каракишян Светлана Сетраковна
Кирсанова Наталья Викторовна
Кружалина Олеся Васильевна
Крупенник Ирина Владимировна
Кудря Оксана Викторовна
Марущенко Татьяна Шафкатовна
Мирзоева Айнура Алиага кызы
Михайлова Олеся Александровна
Овсянникова Наталья Васильевна
Орендарчук Татьяна Сергеевна
Пантелеева Дарья Игоревна
Половинкина Рената Евгеньевна
Ристонен Любовь Михайловна
Салапонова Елена Олеговна
Сорокина Елизавета Алексеевна
Цырульник Марина Валерьевна
Шкрябина Анастасия Николаевна
АНО
ДПО
«Учебный
центр Филиппова Анна Валентиновна
«Педагогический
Альянс»:
«Профессиональная
компетенция
воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС
ДО», 72 часа, от 28.05.2021 г.
«Центр развивающих игр и методик»:
Ристонен Любовь Михайловна
«Проектная деятельность в развитии
интереса детей 6-7 лет», 24 часа,
удостоверение от 18.11.2021 г.
ООО
«ИОЦ
«Северная
столица»: Нарытнева Татьяна Васильевна
«Инструктор
физической
культуры. Савченко Николай Николаевич
Практика реализации образовательных Сорокина Светлана Владимировна
программ»; 72 часа; удостоверение о
повышение квалификации
от 04.05.2021 г.
ГБУ ДПО ЦПКС «ИМЦ Приморского
Изотова Виктория Валерьевна
района»: «Профессиональная
Озерина Лилия Викторовна
компетентность педагога группы раннего
возраста в условиях реализации ФГОС
дошкольного образования», 36 часов, от
09.04.2021 г.
21

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

ГБУ ДППО ЦПКС «ИМЦ» Приморского
района
Санкт-Петербурга:
«Информационные и коммуникационные
технологии в образовании», 36 часов,
АНО ДПО «Московская академия
профессиональных компетенций СДО
«Педкампус»: «Педагогика и методика
дополнительного образования детей и
взрослых: Музыкальная деятельность»,
сертификат от 22.03.2021
ООО «ИОЦ «Северная столица»:
«Музыкальный руководитель ДОО.
Документация музыкального
руководителя в соответствии с ФГОС
ДО»; 72 часа; удостоверение о повышение
квалификации
от 04.05.2021 г.
ГБУДПО Скнкт-Петербургская академия
постдипломного педагогического
образования «Институт детства» Кафедра
дошкольного образования:
«Использование информационнокоммуникативных и дистанционнообразовательных технологий в работе
инструктора по физической культуре» 2ч
ЧУОО ДПО «Центр повышения
квалификации «Образовательные
технологии»: ИКТ-компетентность
педагога дошкольной образовательной
организации», 36 часов, удостоверение о
повышении квалификации
от 09.06.2021 г.
ГБУДПО СПб АППО: «Основы
проектирования культурных практик
дошкольников: реализация ФГОС »
(36 часов)
ООО «ИОЦ «Северная столица»:
«Особенности организации
образовательного процесса для детей с
ОВЗ в дошкольной образовательной
организации»; 72 часа; удостоверение о
повышение квалификации
от 07.05.2021 г.
ООО «ИОЦ «Северная столица»:
«Организация и содержание
логопедической работы с детьми
дошкольного возраста в соответствии с
ФГОС ДО»; 72 часа; удостоверение о
повышение квалификации
от 05.05.2021 г.
ЧАО ВО «Балтийский технологический

Абрамова Алла Владимировна
Громова Наталья Викторовна
Ноздрина Ольга Михайловна
Цываненко Татьяна Петровна
Борисова Алена Николаевна

Борисова Алена Николаевна

Нарытнева Татьяна Васильевна
Сорокина Светлана Владимировна

Крупенник Ирина Владимировна

Демидова Елена Геннадьевна

Бондарева Екатерина Ивановна
Кочкина Елена Вячеславовна

Литошенко Ирина Олеговна

Лахтина Екатерина Алексеевна
22

15.

16.

17.

18.

19.

институт»: «Воинский учёт и
бронирование граждан, пребывающих в
запасе»; 24 часа; удостоверение о
повышении квалификации от 01.04.2021 г.
ФГБОУ ДПО «Северо-западный институт
повышения квалификации Федеральной
налоговой службы», «Организационноуправленческие основы противодействия
коррупции в образовательной
организации», 36 часов, удостоверение о
повышении квалификации от 16.04.2021 г.
СПбГКУ ДПО «Учебно-методический
центр по гражданской обороне и
чрезвычайным ситуациям»: «Организация
проведение
мероприятий
по
предотвращению
и
ликвидации
чрезвычайных ситуаций»; удостоверение о
курсовом обучении, 24 часа от 18.03.2021г
ФГБОУ ДПО «Северо-западный институт
повышения квалификации Федеральной
налоговой службы»: «Организационноуправленческие основы противодействия
коррупции
в
образовательной
организации», 36 часов, удостоверение о
повышении квалификации от 10.04.2021 г.
ООО
«ИОЦ
«Северная
столица»:
«Старший
воспитатель
ДОО.
Профессиональная
компетентность
старшего
воспитателя
в
условиях
дистанционного
функционирования
ДОО», 72 часа, удостоверении о
повышении квалификации от 04.05.2021 г.
ООО «Центр образовательных услуг
«Невский альянс»: «Развитие
профессиональной компетентности
педагога в контексте профстандарта и
ФГОС дошкольного образования», 36
часов, удостоверение о повышении
квалификации от 05.05.2021 г.

Лахтина Екатерина Алексеевна

Сорокина Светлана Владимировна

Чиркова Жанна Петровна

Чиркова Жанна Петровна

Чиркова Жанна Петровна

Профессиональная переподготовка
1.

2.

АНО
ДПО
«Московская
академия Борисова Алена Николаевна
профессиональных
компетенций»,
«Педагогика и методика дополнительного
образования
детей
и
взрослых:
Музыкальная деятельность», 324 часа;
диплом
о
профессиональной
переподготовке от 22.03.2021
ООО "ИОЦ "Северная столица":
Бруклич Оксана Юрьевна
дошкольное образование, воспитатель
дошкольной образовательной
23

организации, диплом о профессиональной
переподготовке
от 22.07.2021 г.
АНО ДПО «Московская Академия
профессиональных
компетенций»:
«Теория и методика дополнительного
образования:
Изобразительная
деятельность и декоративно-прикладное
искусство.
Педагог
дополнительного
образования»; 710 часов, 17.05.2021 г.
АНО ДПО «Гуманитарно-технический
университет»: «Логопедия и педагогика в
общеобразовательных организациях», 600
часов; диплом о профессиональной
переподготовке
от 04.04.2021 г.
ООО «Центр образовательных услуг
«Невский альянс»: «Педагог-организатор в
современной
образовательной
организации, педагог-организатор», 288
часов, диплом о профессиональной
переподготовке
от 01.07.2021г.
АНО
ДПО
«Учебный
центр
Педагогический Альянс»: «Теория и
методика дошкольного образования в
соответствии с ФГОС ДО»; воспитатель
детей дошкольного образования, 510
часов; диплом о профессиональной
переподготовке БДА от 28.05.2021 г.

3.

4.

5.

6.

Крупеник Ирина Владимировна
Селезнева Анна Александровна

Медведева Валерия Валерьевна

Орехова Лариса Анатольевна

Филиппова Анна Валентиновна

Аттестация педагогических работников
1.

Первая квалификационная категория

2.

Высшая квалификационная категория

Изотова В.В.
Кустова О.В.
Савченко Н.Н.
Анисимова С.А.
Демидова Е.Г.
Медведева В.В.
Нарытнева Т.В.
Орендарчук Т.С.
Половинкина Р.Е.

4.6.2. Участие педагогов в мероприятиях различного уровня
№
п/п

Дата
проведения

1.

Январь 2021

2.

Апрель 2021

Конкурс

Фестиваль-конкурс ораторского
искусства «Золотая лира»
НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге:
VII Педагогический конгресс

Результатив
ность
участия

Победитель
1 степени

Кто участвовал

Герасимчук А.В.
Абецедарская К.С.
Громова Н.В.
24

«Общее образование как общее
дело»

3.

Сентябрь
2020-май
2021

ГБДОУ № 88: Творческая группа
«Развитие математических
способностей у детей
дошкольного возраста через
игровую деятельность в условиях
реализации ФГОС ДО»

4.

январь-май
2021

ГБДОУ детский сад № 62
Приморского района: Районный
семинар-практикум
«Педагогический опыт в
реализации ФГОС дошкольного
образования»
ГБДОУ Детский сад № 23
Приморского района: Творческая
группа воспитателей групп
раннего возраста «Современные
модели взаимодействия педагога с
детьми и родителями.
XI Петербургский международный
образовательный форум 2021:
«Умный сад»: цифровая
образовательная среда как
эффективный инструмент
управления дошкольной
образовательной организацией»
VII Педагогический конгресс
«Общее образование как общее
дело»
ГБУ ДПО СПб академия
постдипломного педагогического
образования: Всероссийская
научно-практическая конференция
«Детский сад будущего: ранняя
профессиональная ориентация
детей дошкольного возраста».
Секция 3: «Квест-игры по ранней
профориентации на основе
интерактивной технологии
«Эмодзи»
ГБДОУ № 62: Творческая группа
«Школа молодого воспитателя»
ИРО СПб: Семинар
«Использование инновационных
форм, методов, технологий в
работе с детьми дошкольного

5.

6.

Март 2021

7.

Март 2021

8.

25.03.2021

9.
10.

Январь 2021

Ершова О.А.
Кудря О.В.
Кустова О.В.
Овсянникова Н.В
Абецедарская К.С.
Анисимова С.А.
Кирсанова Н.В.
Марущенко Т.Ш.
Мирзоева А.А.
Михайлова О.А.
Овсянникова Н.В.
Антипова Н.М.
Марущенко Т.Ш.

Ноздрина О.М.
Половинкина Р.Е.

Дорофеева Ю.А.
Орендарчук Т.С.
Борисова А.Н.

Кочкина Е.В.
Литошенко И.О.
Сорокина С.В.
Борисова А.Н.

Ершова О.А.
Палкина С.А.
Кустова О.В.

25

11.

12. Март-апрель
2021

13. 2020-2021

возраста»
Автор методик по семейному
воспитанию Надежда Михайловна
Метенова: Семинар
«Современные подходы к
воспитанию детей в условиях
реализации ФГОС. Эффективное
взаимодействие детского сада и
семьи», 16 часов.
ГБУДПО СПб АППО: «Методы и
технологии арт-педагогики в
освоении языка изобразительного
искусства»
(36 часов)
Комитет по образованию: Конкурс
инновационных продуктов
«Петербургская школа 2020»

Палкина С.А.
Пантелеева Д.И.

Шкрябина А.Н.

Участник
творческой
группы:
Победитель

14. Апрель 2019

Районный конкурс–фестиваль на
лучшее исполнение песни среди
педагогов ДОУ «Битва хоров»

Лауреаты

15. Май 2021

V Межрайонный танцевальный
Фестиваль среди педагогических
коллективов дошкольных
образовательных учреждений
Санкт-Петербурга «Живи, танцуя"
ИМЦ Приморского района СанктПетербурга: Конкурс
педагогических достижений
Приморского района «Грани
таланта»

2 место

16. Апрель 2021

Победитель

Борисова А.Н.
Герасимчук А.В.
Медведева В.В.
Куракина Я.И.
Чиркова Ж.П.
Коллектив
сотрудников
ГБДОУ № 64
«Мелодика»
Коллектив
сотрудников
ГБДОУ № 64
«Ритмика»
Борисова А.Н.

80 % педагогических работников ОО периодически размещают свои методические
материалы, статьи, конспекты занятий, участвуют в конкурсах на международном
образовательном портале MAAM.RU, NS-портале.
4.7. Анализ материально-технической базы ОО
ГБДОУ детский сад № 64 имеет два корпуса.
В корпусах детского сада имеются:
 кабинет заведующего
 2 методических кабинета, оснащённых методической литературой, оргтехникой
(ксерокс, ламинатор, брошюровщик, принтер, компьютер);
 кабинет зам. зам по АХР оснащён оргтехникой;
 2 кабинета для вахты, с пультом видеонаблюдения, тревожной кнопкой, пультом
пожарной охраны;
26

 2 прачечных блока имеют стиральные и сушильные машины, гладильные катки;
 19 площадок на участке ОО, имеющих прогулочное оборудование в соответствие с
возрастом детей (прогулочные беседки, песочницы, горки, качели, карусели);
 2 кабинета психолога, оснащённых развивающими пособиями «Интокс», интерактивным
оборудованием системы «SMART», интерактивными столами-планшетами «SMART» и
т.д.;
 2 кабинета учителя-логопеда оснащены в соответствии с требованиями к
логопедическим кабинетам, имеют методические пособия, используемые в
индивидуальной и групповой работе логопеда;
 2 помещения групп
кратковременного пребывания, оснащенных необходимым
оборудованием, развивающими пособиями в соответствии с возрастом детей;
 21 групповое помещение с учётом возрастных особенностей детей, в 19 группах имеются
посудомоечные машины. Групповые помещения для 12-часового пребывания имеют
спальни, оснащённые индивидуальными кроватями, шторами затемнениями или
жалюзи.
 2 музыкальных зала имеют фортепиано, синтезатор, музыкальные центры, детские
музыкальные инструменты, мебель для взрослых и детей, костюмы для праздников,
телевизоры, проекторы;
 4 кружковых кабинета оснащены мебелью и предметами для деятельности различных
студий и кружков.
 2 физкультурных зала, оснащенных физкультурным оборудованием системы «ТИСА»,
имеются шведские стенки, мячи, обручи, скакалки, набивные мячи, тоннели для эстафет,
кегли, городки, маты, наклонные лестницы, мишени для метания мячей, гимнастические
скамейки, спортивные тренажёры, мягкие игровые модули, музыкальные центры,
массажными дорожками, воротами, баскетбольными стойками и др.;
 2 бассейна с различными средствами для занятий плаванием (мячи, тонущие игрушки,
ворота, плавающая сетка), спасательные средства, фены, мебель для хранения
спортинвентаря;
 3 спортивных площадки, оснащённых оборудованием для проведения физкультурных
занятий на улице (лестницы для лазания, лабиринт, баскетбольные кольца, мишени для
метания и др.).
Вывод: материально–техническая база ОО находится в хорошем состоянии и
функционирует в соответствии с государственным санитарно-эпидемиологическим
требованиям (СанПин), нормами и правилами пожарной безопасности; осуществляется
деятельность, направленная на улучшение материально- технической базы в соответствии с
основными направлениями деятельности, с учётом интересов детей и их возрастных
особенностей; педагогические работники и развивающая предметно-пространственная среда
обеспечивают условия для реализации образовательной программы дошкольного образования.
4.8. Анализ библиотечно-информационного и учебно-методического обеспечения
Все административные кабинеты и музыкальные залы оснащены компьютерами с
выходом в Интернет, методические кабинеты - мультимедийными досками и
видеопроекторами, в группах имеются музыкальные центры и телевизоры.
27

ОО активно использует в работе электронную почту detsad64pr@mail.ru и материалы из
сети Интернет в учебном процессе и для информационного обмена с отделом образования,
ИМЦ и другими структурами.
Систематическое информирование о событиях, конкурсах, традициях детского сада
ведется на сайте ОО spb64.tvoysadik.ru. На сайте ОО размещена информация по введению в
работу ФГОС ДО. Педагоги ОО размещают свои методические разработки и на сайте ОО, и на
других педагогических форумах районного, городского и всероссийского уровня. Все
педагогические работники владеют навыками пользователя персонального компьютера. Для
сотрудников есть доступ к компьютеру, интернету, копировальному аппарату, ламинатору,
брошюровщику.
Библиотечный фонд для педагогических работников ОО насчитывает более 2000
экземпляров печатных источников. Вся методическая литература соответствует ФГОС ДО.
Богатый выбор детской художественной литературы.
Возможность выбора литературы позволяет педагогам не только подготовиться к
различным образовательным мероприятиям, но и повысить уровень своего образования.
Вывод: учебно-методическое обеспечение, библиотечно-информационное обеспечение
ОО соответствует требованиям реализуемой образовательной программы, обеспечивает
образовательную деятельность, присмотр и уход за детьми. В ОО созданы условия,
обеспечивающие повышение мотивации участников образовательного процесса на личностное
саморазвитие, самореализацию, самостоятельную творческую деятельность. Педагоги ОО
имеют возможность пользоваться фондом учебно-методической литературы и электроннообразовательными ресурсами.
4.9. Анализ обеспечения комплексной безопасности и охраны труда
В ОО созданы все условия для обеспечения безопасности детей и сотрудников.
Обеспечение условий безопасности выполняется согласно локальным нормативно-правовым
документам. Разработан Паспорт антитеррористической защищенности. Функционирование ОО
осуществляется в соответствии с требованиями Роспотребнадзора и Отдела надзорной
деятельности. Корпуса детского сада оборудованы пожарно-охранной сигнализацией и
тревожными кнопками, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной
ситуации. Имеются планы эвакуации.
Условия труда сотрудников ОО и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с
требованиями СанПин 2.4.1.3049-13. С сотрудниками систематически проводятся инструктажи
по охране труда и технике безопасности, правилам пожарной безопасности, по повышению
антитеррористической безопасности. Проводится вводный инструктаж с вновь прибывшими
сотрудниками. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью
своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и
работников. Проводятся профилактические мероприятия по детскому дорожно-транспортному
травматизму, бытовому травматизму.

28

Для обеспечения безопасности, сохранения жизни и здоровья
образовательных отношений в 2021 году проведены следующие мероприятия:

участников

По обеспечению антитеррористической безопасности:





составлен паспорт антитеррористической безопасности;
установлен пропускной режим;
родители ознакомлены с правилами пропускного режима ДОУ;
регулярно проводился инструктаж сотрудников по повышению антитеррористической
безопасности и правилам поведения в случае возникновения ЧС;
 проведены тематические беседы с детьми (май, октябрь) и консультации для родителей в
целях обеспечения антитеррористической защищённости и криминальной безопасности.
По ГО и ЧС, ППБ:
 проведена корректировка документов по ППБ, ГО и ЧС в соответствии с требованиями
законодательства РФ;
 регулярно проводились тренировочные эвакуации;
 проведены инструктажи с сотрудниками по действиям в случае ЧС и по обеспечению
пожарной безопасности, повторены правила пользования огнетушителями;
 с воспитанниками проведены тематические «Недели безопасности», беседы, сюжетноролевые игры, чтение художественной литературы, развлечения по правилам пожарной
безопасности.
Соблюдение мер безопасности и требований инструкций по охране труда:
 разработаны и пересмотрены инструкции по охране труда в соответствии с
нормативными документами и типовыми инструкциями;
 проведены вводные и первичные инструктажи по ОТ
 проведен инструктаж и проверка знаний по мерам электробезопасности с сотрудниками
детского сада;
 своевременно проводились инструктажи по охране труда на рабочем месте, инструктажи
по соблюдению мер безопасности перед проведением массовых мероприятий.
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма:
 проведены тематические дни безопасности дорожного движения, организованы беседы,
развлечения, викторины и экскурсии по улицам города;
 проведены консультации, беседы, собрания с родителями о принятии мер по
обеспечению детской безопасности;
 проводились инструктивно-методические консультации, производственные совещания с
педагогами и сотрудниками детского сада по методике проведения мероприятий по ПДД
с детьми и родителями;
 обновлен стенд по ПДДТТ;
 приобретены дидактические пособия по обучению детей ПДД;
 организована выставка рисунков «Мой друг Светофор».
В течение года педагоги постоянно обновляли информационный материал по данной
теме для родителей, готовили памятки о детской безопасности, мерах предупреждения и
29

профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Безопасность ребенка на
дорогах», оформлялись тематические папки–передвижки на темы: «ОБЖ», «Безопасность
дорожного движения», «Первая помощь при опасных ситуациях», а родители принимали самое
активное участие в мероприятиях, проводимых в ОО, изготовлении пособий для игр,
участвовали в вечерах развлечений, экскурсиях и т.д.
Разработан Паспорт дорожной безопасности ОО. Дети принимали участие в конкурсах
по безопасности, проводимых в районе.
Вывод: Проанализировав работу ОО за 2021 год по обеспечению безопасности жизни и
деятельности каждого ребёнка, сохранению жизни и здоровья участников образовательных
отношений, можно отметить, что в течение года целенаправленно, планомерно и
систематически проводилась работа в данном направлении с воспитанниками, родителями и
педагогами. Работа была направлена на обогащение знаний и умений педагогов по
использованию инновационных форм и методов работы по обучению воспитанников правилам
личной безопасности и пропаганде знаний правил дорожного движения.
4.10. Анализ организации медицинского обслуживания
Обеспечение медицинского сопровождения каждого ребёнка - одна из составляющих в
общей системе работы ОО.
На основании договора «О сотрудничестве
и совместной деятельности по
медицинскому обслуживанию обучающихся в образовательных организациях» медицинское
обслуживание воспитанников осуществляет СПб ГБУЗ «Городская поликлиника № 114», ДПО
№ 70.
В ОО созданы оптимальные условия для
работы медицинского персонала: 2
медицинских блока (на обоих корпусах), состоящих из медицинского и процедурного
кабинетов.
Медицинский персонал ежегодно проводит антропометрические обследования детей,
определяет группу здоровья и дает рекомендации по сопровождению каждого ребёнка,
оформляя информацию в листах здоровья.
Профессиональная компетентность педагогических и медицинских работников, их
взаимодействие, чувство ответственности за результат позволили рационально использовать
оздоровительные возможности образовательного процесса.
Показатель заболеваемости детей на 1000:
Всего - 1835,1;
Ранний возраст - 3380,9;
Дошкольный возраст - 1533,5

Причины заболеваемости:
ОРВИ - 1012;
Ангина - 7;
Пневмония – 2;
Прочие - 157.

Состав детей по группам здоровья:
1 группа
2 группа
3 группа

86 – 12 %
600 – 81 %
54 – 7 %

4.11. Анализ организации питания воспитанников

30

Важным фактором оздоровления является здоровое питание. Организация питания в ОО
осуществляется обслуживающими организациями по результатам конкурсных процедур в
соответствии с действующими нормами питания, нормативными актами Российской Федерации
и Санкт-Петербурга по организации питания детей дошкольного возраста, требованиями
законодательства в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения и в
соответствии с:
 СанПиН 2.3.2.1940-05 «Организация детского питания»;
 СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы в ДОУ»;
 СанПиН 2.3.2.1324-03 «Гигиенические требования к срокам годности и условиям
хранения пищевых продуктов»;
 Примерное цикличное десятидневное меню для организации питания детей в возрасте от
3 до 7 лет, посещающих с 12-часовым пребыванием дошкольные образовательные
учреждения Санкт-Петербурга,
в соответствии с физиологическими нормами потребления продуктов, утвержденными
начальником Управления социального питания Правительства Санкт-Петербурга 20.12.2013,
согласованного с заместителем руководителя Управления Федеральной службой по надзору в
сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по городу Санкт-Петербургу от
25.04.2013.
В дошкольной организации организовано 4-разовое питание: завтрак, второй завтрак,
обед, полдник. Для обеспечения наилучшего качества приготовления пищи и соблюдения
санитарно-гигиенических условий пищеблоки обоих корпусов имеют: варочные котлы,
жарочные шкафы,
пароконвектомат, различные мясорубки и миксеры, овощечистки,
хлеборезки, холодильное оборудование (в том числе для глубокой заморозки) и др. В
организации функционирует Совет по питанию, одной из функций которого является контроль
за организацией питания.
С 12.01.15. организацию питания осуществляет ЗАО «Артис - Детское питание»
контракт № 52/15 от 12.01.2015 г.
4.12. Анализ финансового обеспечения
Для обеспечения нормального функционирования образовательной системы ОО
осуществляется финансово-экономическая деятельность. Сформированная нормативноправовая база обеспечивает возможность эффективного использования бюджетных средств в
целях решения уставных задач.
Образовательная организация финансируется из бюджета Приморского района СанктПетербурга. Финансовые средства, выделенные на 2021 год, реализованы в полном объеме.
5. Анализ внутренней системы оценки качества образования
Целью системы оценки качества образования в ОО является установление соответствия
качества дошкольного образования Федеральному государственному образовательному
стандарту дошкольного образования. Реализация внутренней системы оценки качества
31

образования осуществляется в ОО на основе внутреннего контроля и мониторинга. Внутренний
контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным годовым
планом, графиком контроля, который доводится до членов педагогического коллектива.
Результаты внутреннего контроля оформляются в виде справок, актов, отчетов, карт
наблюдений. Итоговый материал содержит констатацию фактов, выводы и предложения.
Информация о результатах доводится до работников ДОУ в течение 7 дней с момента
завершения проверки. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с
учетом реального положения дел проводится заседания педагогического совета и
административные совещания.
В детском саду проводятся внешняя оценка образовательной деятельности (родителями) и
внутренняя (мониторинг). Цель контроля: оптимизация и координация работы ОО для
обеспечения качества образовательного процесса.
В ОО используются эффективные формы контроля:
 управленческий, медицинский, педагогический,
 контроль состояния здоровья детей,
 социологические исследования семей.
Контроль в ОО направлен на следующие объекты:








охрана и укрепление здоровья воспитанников;
образовательный процесс;
кадры, аттестация педагога, повышение квалификации;
взаимодействие с социумом;
административно-хозяйственная и финансовая деятельность;
питание детей;
техника безопасности и охрана труда работников и жизни воспитанников.

Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях работников, педагогических
советах. С помощью анкет, бесед изучается уровень педагогической компетентности родителей,
их взгляды на воспитание детей.
В начале и в конце учебного года администрация ОО традиционно проводит анкетирование
родителей с целью:
 выявления удовлетворенности родителей образовательной работой;
 изучения отношения родителей к работе ОО;
 выявление сильных и слабых сторон работы ОО.
Результаты опроса получателей образовательных услуг ГБДОУ детского сада № 64
№
п/п
1

Вариант ответа
Вопрос
Как бы вы в целом
оценили

Кол-во человек,
принявших участие в опросе
Положительно или
скорее положительно

579 ч
569 ч - 98 %

32

2

3

4

5

доброжелательность и
вежливость работников
организации?

Затрудняюсь ответить
Скорее отрицательно или
отрицательно

0

Удовлетворены ли вы
компетентностью
работников
организации?

Да, вполне или скорее да

563 ч - 97 %

Затрудняюсь ответить

14 ч - 2,99%

Скорее нет или однозначно нет

2 ч - 0,01%

Удовлетворены ли вы
материальнотехническим
обеспечением
организации?

Да, вполне или скорее да

516 ч - 89 %

Затрудняюсь ответить

56 ч - 10 %

Удовлетворены ли вы
качеством
предоставляемых
образовательных услуг?

Да, вполне или скорее да

Готовы ли вы
рекомендовать данную
организацию
родственникам
и знакомым?

Да или скорее да

Скорее нет или однозначно нет

10 ч - 2 %

7ч - 1%
529 ч - 91 %

Затрудняюсь ответить

45 ч - 8 %

Скорее нет или однозначно нет

5ч - 1%
544 ч - 94 %

Затрудняюсь ответить

33 ч - 5,7 %

Скорее нет или однозначно нет

2 ч - 0,3 %

6. Заключение
Анализ показателей деятельности позволяет сделать следующие выводы:
1. Количественный состав воспитанников ОО по сравнению с предыдущим учебным
годом уменьшился в связи с произошедшей реорганизацией групп раннего возраста
кратковременного пребывания детей.
2. ОО полностью укомплектовано педагогическими кадрами, за отчетный учебный год
педагоги подняли квалификационную категорию. Все педагогические работники прошли курсы
повышения квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС ДО, «Оказание
первой помощи сотрудниками образовательных организаций».
3.
Развивающая
предметно-пространственная
среда
пополнилась
игровым
оборудованием, спортивным инвентарем, материалами для занятий математикой,
конструированием, развитием речи и другими средствами организации образовательного
процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
4. Средний показатель заболеваемости детей на 1000 - 1835,1.
Достигнутые коллективом ОО результаты работы в течение 2021 года соответствуют
поставленным задачам. Выросло количество педагогов и воспитанников – участников
различных конкурсов; повысилась заинтересованность родителей в осуществлении
33

образовательного процесса в ОО. Это говорит о том, что в детском саду созданы определенные
условия для социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественноэстетического и физического развития дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
Для дальнейшего успешного развития ОО необходимо наметить следующие задачи на
2020 год:
1. Повышение качества дошкольного образования путем совершенствования
самообразования, повышения профессионального мастерства педагогов и специалистов
детского сада.
2. Совершенствование работы по сохранению психофизического здоровья ребенка
посредствам повышения комфортного пребывания ребенка в ДОУ и эффективности
оздоровительной работы.
3. Трансляция педагогического опыта среди коллег образовательного кластера и
повышения компетентности каждого члена коллектива.
4. Продолжить работу по совершенствованию материально-технической базы ОО, а также
информационно-методического обеспечения:
 обновление и наполнение электронной библиотеки ОО, в которой необходимо
сосредоточить в электронном формате печатные издания по различным
образовательным областям образовательной программы дошкольного образования;
 обновить перечень ресурсов, размещенных в интернете, интересных для педагогов и
родителей дошкольного учреждения.
5. Активизировать работу с родителями за счет внедрения инновационных форм.

34

Приложение N 1
Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию,
на 01.01.2022
N п/п

Показатели

1.
1.1

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4

1.2
1.3
1.4

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1

1.7.2

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических

Единица
измерения
695 человек

633 человек
62 человек
0 человек
0 человек

125 человек
570 человек
0 человек/%

0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%

0 человек/%
0 человек/%
0 человек/%
8 дней

51 человек
39 человек\78,9 %

23 человек\61,4 %

12 человек\19,2 %
35

1.7.4

1.8

1.8.1
1.8.2
1.9

1.9.1
1.9.2
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4

работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда

7 человек\12,2 %

68,3 %

9 человек/ 17 %
32 человек/ 63 %

5 человек\26,3 %
3 человека\5,2 %
5 человек\8,7 %

3 человека\5,2 %

59 человек/
100 %

51 человек/
100 %

51 человек/
695 человек

да
да
да
нет
36

1.15.5
1.15.6
2.
2.1

2.2
2.3
2.4
2.5

Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

нет
да
1,48 кв. м

648 кв. м
да
да
да

37

38