Содержание
1.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
4.
4.1.
4.2.
5.
6.
7.
8.
8.1.
8.2.
8.3.
9.
10.

Паспорт Программы развития
Введение
Анализ потенциала развития ДОУ
Анализ актуального уровня развития учреждения в динамике за три года
Образовательная программа, ее специфика и динамика развития основного и дополнительного образования
обучающихся, авторские программы, модернизированные и др.
Результативность реализации образовательной программы ОУ за три года
Качество образовательного процесса
Качество условий организации образовательного процесса
Дополнительное образование
Результативность взаимодействия с семьей и социальными партнерами
Методическая и инновационная деятельность
Управление качеством образовательного процесса
Результаты маркетингового анализа внешней среды
Потенциальные образовательные потребности субъектов внешнего окружения
Анализ образовательной деятельности основных конкурентов
SWOT – анализ потенциала развития
Оптимальный сценарий развития ДОУ
Концепция развития ДОУ
Инструментарий развития ДОУ
Цель и задачи Программы развития
Механизмы реализации Программы (проекты и план-график их реализации)
Показатели, критерии и результаты Программы развития ДОУ
Управление и отчетность по Программе развития
Финансовый план реализации Программы развития
1

Стр.
1
5
5
5
6
6
7
8
13
14
15
15
16
16
17
17
19
20
22
22
22
31
33
33

1. Паспорт программы развития ГБДОУ детского сада № 64 Приморского района Санкт-Петербурга на 2026 – 2030 годы
Наименование и статус
Программы развития
Основания для разработки
Программы

Программа развития Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада
№ 64 Приморского района Санкт-Петербурга на 2026 - 2030 годы (далее – Программа) является локальным
нормативным актом.
Федеральный уровень:
• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. Nº 309 "О национальных целях развития
Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года"
• Указ Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. Nº 400 "О стратегии национальной
безопасности Российской Федерации"
• Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. Nº 809 "Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей"
• Указ Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 г. Nº 808 "Об утверждении Основ
государственной культурной политики"
• Указ Президента Российской Федерации от 17 мая 2023 г. Nº 358 "О Стратегии комплексной безопасности
детей в Российской Федерации на период до 2030 года"
• Указ Президента РФ от 09.05.2017 Nº 203 "О Стратегии развития информационного общества в
Российской Федерации на 2017 - 2030 годы"
• Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 Nº314 «Об утверждении Основ государственной
политики Российской Федерации в области исторического просвещения»
• Федеральный закон от 29.12.2012 Nº 273-Ф3 «Об образовании»
• Федеральный закон от 14.07.2022 Nº 261-ФЗ (ред. от 08.08.2024) "О российском движении детей и
молодежи"
• Постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. Nº 1642 "Об утверждении
государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. Nº 996-р «Стратегия развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. Nº 678-р «Концепция развития
дополнительного образования детей до 2030 года»
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 июня 2022 г. Nº 1688-р «Концепция подготовки
педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года»
• Распоряжение Правительства РФ от 28.12.2021 Nº 3894-р (ред. от 15.02.2025) «Об утверждении Концепции
развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации до 2030 года и плана мероприятий по ее
2

реализации»
Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 15
января 2020 г., от 21 апреля 2021 г., от 21 февраля 2023 г. и от 29 февраля 2024 г.
• Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 Nº 662 (ред. от 24.03.2022) "Об осуществлении
мониторинга системы образования" (вместе с "Правилами осуществления мониторинга системы
образования") (действует до 01.09.2028 г.)
• Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 Nº 1155 (ред. от 08.11.2022) "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
• Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 Nº 1028 "Об утверждении федеральной образовательной
программы дошкольного образования"
• Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 Nº 1022 "Об утверждении федеральной адаптированной
образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья"
Региональный уровень:
• Закон Санкт-Петербурга от 17.07.2013 Nº 461-83 (ред. от 23.10.2025) "Об образовании в СанктПетербурге"
• Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 Nº 453 (ред. От 04.08.2025) "О
государственной программе Санкт-Петербурга "Развитие образования в Санкт-Петербурге"
• Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 20.01.2011 Nº 63 (ред. От 01.11.2024) "О Порядке
формирования государственных заданий для государственных учреждений Санкт-Петербурга и порядке
финансового обеспечения выполнения государственных заданий"
• Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 16 августа 2012 года Nº 864 «О Стратегии действий в
интересах детей в Санкт-Петербурге на 2012-2017 годы»
• Распоряжение Комитета по образованию от 21.06.2022 № 1251-p «Об утверждении Положения о системе
мониторинга качества дошкольного образования Санкт-Петербурга»
• Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 20.03.2024 Nº 302-р "Об
утверждении Концепции развития государственно-общественного управления образованием в СанктПетербурге"
Обеспечение доступности и высокого качества образования в условиях реализации государственной
образовательной политики на основе повышения эффективности образовательной деятельности
• Повышение эффективности использования кадрового потенциала дошкольного образовательного
учреждения за счет совершенствования работы с педагогическими работниками, повышения уровня их
профессиональных знаний и профессиональных компетенций, развития их творческого потенциала и
•

Цель Программы
Основные задачи,
мероприятия или проекты
Программы

3

Ожидаемые конечные
результаты, важнейшие
целевые показатели
Программы

Система организации
контроля за выполнением
Программы

ФИО, должность, телефон
руководителя программы

способности осуществлять профессиональную деятельность в современных социально-экономических
условиях (Проект «Ступени роста»).
• Создание условий для воспитания гражданско-патриотических чувств у детей дошкольного возраста,
воспитания в них нравственных начал, чувства любви и привязанности к своей семье, детскому саду,
городу и стране (Проект «Мы вместе»).
• Создание и апробация модели эффективного партнёрства с семьями воспитанников, обеспечивающей
переход от формального диалога к совместной творческой деятельности (сотворчеству) в интересах
развития ребёнка (Проект «Содружество - содействие – сотворчество»).
• Переход на новый качественный уровень образовательных услуг в соответствие с ФГОС ДО посредством
повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников.
• Создание условий, обеспечивающих высокое качество результатов образовательного процесса по
формированию ключевых компетенций дошкольников.
• Совершенствование и обновление системы взаимодействия с семьями воспитанников, содействие
повышению роли родителей в образовании ребенка дошкольного возраста.
• Модернизация материально-технической базы ОУ.
Контроль за исполнением программы развития ГБДОУ детского сада № 64 осуществляет Комитет по
образованию Санкт-Петербурга в пределах своих полномочий и в соответствии с законодательством.
Администрация ГБДОУ несет ответственность за ход и конечные результаты реализации программы,
рациональное использование выделяемых на её выполнение финансовых средств, определяет формы и
методы управления реализацией программы в целом. В конце учебного года ОО представляет публичный
отчет об итогах выполнения программы.
Суворова Татьяна Васильевна, заведующий ГБДОУ детским садом № 64 Приморского района
Санкт-Петербурга, т. 8(812)340-66-05

Объем и источники
финансирования

Ежегодные субсидии на выполнение утвержденного государственного задания.
Средства от иной приносящей доход деятельности (предоставление
образовательных услуг)

Сайт ОУ в Интернете

https://spb64.tvoysadik.ru/

Приказ об утверждении
Программы

Приказ от 18.11.2025 № 77-1-ОД «Об утверждении Программы развития»
4

платных

дополнительных

2. Введение
Программа развития ГБДОУ детского сада № 64 Приморского района Санкт-Петербурга разработана в соответствии с целями
реализации государственной образовательной политики Российской Федерации в области образования и является управленческим
документом, определяющим перспективы и пути развития учреждения на среднесрочную перспективу.
Статья 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» относит к компетенции образовательной организации
разработку и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации. Программа развития является
обязательным локальным актом, наличие которого в образовательной организации закреплено законодательно. Программа развития
определяет стратегические направления развития образовательной организации на среднесрочную перспективу: ценностно-смысловые,
целевые, содержательные и результативные приоритеты развития.
Программа как проект перспективного развития ДОУ призвана:
• обеспечить качественную реализацию государственного задания и всесторонне удовлетворение образовательных запросов
субъектов образовательных отношений;
• консолидировать усилия всех заинтересованных субъектов образовательных отношений и социального окружения ДОУ для
достижения цели Программы.
В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод, сочетающий управленческую
целенаправленность деятельности администрации и творческие инициативы со стороны рядовых сотрудников.
Выполнение государственного задания происходит в рамках направлений, представляющих комплекс взаимосвязанных задач и
мероприятий, нацеленных на обеспечение доступности качественного образования в соответствии с показателями эффективности работы
образовательного учреждения.
Инициативы со стороны педагогического коллектива по реализации Программы оформляются как педагогические/управленческие
проекты. Результатом работы ДОУ по направлениям является повышение эффективности работы образовательной организации, результатом
реализации инициативных проектов – высокий уровень удовлетворенности общества качеством дошкольного образования.
Основными действующими в настоящее время проектами и программами развития образования на федеральном и региональном
уровне являются:
• «Молодежь и дети»;
• «Семья».

3. Анализ потенциала развития ДОУ
3.1. Анализ актуального уровня развития ДОУ в динамике за три года
Последовательная реализация Программы развития учреждения на 2021-2025 годы позволила достигнуть к середине 2025 года
следующих результатов:
5

• Созданные в ГБДОУ условия (комплекс реализуемых программ, технологий, методик) максимально обеспечивают физическое,
интеллектуальное и личностное развитие ребенка, а также развитие их творческого потенциала на основе индивидуализации воспитания и
обучения (Проект « Ребенок»).
• В использовании здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности ОО, направленной на сохранение и укрепление
здоровья воспитанников, реализуется индивидуальный и дифференцированный подход (Проект «Здоровье»).
• В современном конкурентоспособном учреждении совершенствуются информационно-коммуникационные технологии при
организации образовательного процесса. В процессе инновационной деятельности коллектива ГБДОУ по оптимизации развивающей
предметно-пространственной среды созданы оптимальные условия для организации осуществления индивидуализации и дифференциации
воспитания и обучения (Проект «Развитие инфраструктуры ДОО»).
• Обеспечен постоянный рост профессиональной компетентности педагогов ОО через стимулирование педагогов к повышению
качества работы, введение «эффективного контракта» (Проект «Кадры»)
• Построено единое образовательное пространство через взаимодействие с социумом, функционирования учреждения в режиме
открытого образовательного пространства. Построено сетевое взаимодействие с учреждениями-партнерами. (Проект «Социальное
партнерство»).
• Индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании и обучении осуществляется в условиях получения обратной связи
через системную работу электронной почты, официального сайта учреждения (E-mail: detsad64pr@obr.gov.spb.ru Web-сайт:
spb64.tvoysadik.ru), соцопросы и анкетирование родителей (Проект «Родители»).
• Обеспечена безопасность воспитанников и сотрудников в ДОУ, безопасное функционирования ГБДОУ (Проект «Безопасность»).
• Реализуется государственно-общественное управление дошкольным образовательным учреждением (Проект «Управление»).
Ведущая идея стратегии развития ГБДОУ на 2021-2025 года – конкурентоспособность учреждения путем предоставления широкого
спектра качественных образовательных, информационно – просветительских услуг, использование современных научно-методических,
информационных, коммуникационных средств реализована на практике.
3.2. Образовательная программа,
реализуемая в ДОУ, ее специфика,
наличие авторских
образовательных программ,
разработанных педагогами ДОУ,
модернизированные программы и
др.
3.3. Результативность реализации
образовательной программы ДОУ
за три года

Содержание образовательной деятельности
Образовательное учреждение осуществляет в качестве основной цели деятельности образовательную
деятельность по образовательной программе дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
ОО реализует Образовательную программу дошкольного образования Государственного бюджетного
дошкольного образовательного учреждения детского сада № 64 Приморского района Санкт-Петербурга.

Образовательный процесс в ГБДОУ № 64 регламентируется режимом работы, годовым планом,
комплексно-тематическим планированием образовательной и досуговой деятельности, графиками
совместной образовательной и досуговой деятельности.
Образователь
ные области
Социально-

2022-2023

2023-2024

2024-2025

н. г

к. г

н. г

к. г

н. г

к. г

49

80

54

49

80

54

6

коммуникативн
ое развитие
Познавательно
е развитие
Речевое
развитие
Художественно
-эстетическое
развитие
Физическое
развитие
Школьная
зрелость

55

84

60

55

84

60

53

78

57

53

78

57

54

81

58

54

81

58

65

87

68

65

87

68

43

83

49

43

83

49

Логопункт (количество детей)
Норма
279
ФФН
108
ННОЗ
77
ТНР
47
ЗРР
16

3.4. Качество образовательного
процесса (в динамике за три года)

281
96
57
29
12

280
75
51
33
13

Таким образом, результаты педагогической диагностики детей всех групп позволяют проследить
динамику развития детей в процессе освоения образовательной программы ДОУ к концу учебного
года, уровень освоения выше среднего в течение всего периода
Проектная мощность
340 человек
Корпус № 1 – 180 детей от 2 до 7 лет (10 групп).
Корпус № 2 – 160 детей от 2 до 7 лет (9 групп).
Количество обучающихся в группах:
2022-2023
кол-во
кол-во
детей
детей

ГКП
Ранний возраст
Младшая
Средняя

4
2
3
5

43
55
96
164
7

2023-2024
кол-во
кол-во
групп
детей

2
3
4
3

18
83
103
90

2024-2025
кол-во
кол-во
групп
детей

4
3
4

87
72
89

2025-2026
кол-во
кол-во
групп
детей

5
4
3

113
81
78

Удовлетворенность обучающихся
и родителей качеством
образовательного процесса

Использование современных
образовательных технологий

3.5.

Старшая
4
137
5
157
3
68
4
94
Подготовит.
5
165
4
128
5
131
3
79
Итого
23
660
21
579
19
447
19
445
Родители удовлетворены качеством образовательного процесса (нагрузка, интенсивность,
самочувствие, психологическая атмосфера, коммуникация, результативность) по результатам
анкетирования на 100%,
В ОО на протяжении трех лет функционирует Музей, куда педагоги могут привести детей для
решения задач образовательной деятельности.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах и холле первого этажа детского сада. Библиотечный фонд представлен методической
литературой по всем образовательным областям образовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными
ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк
необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования образовательной
работы в соответствии с обязательной частью ООП. Вся методическая литература соответствует
ФГОС ДО. Возможность выбора литературы позволяет педагогам не только подготовиться к
различным образовательным мероприятиям, но и повысить уровень своего образования.
Фонд методического кабинета был пополнен учебно-методической литературой по задачам
годового плана. Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов.
ОО активно использует в работе электронную почту https://detsad64pr@obr.gov.spb.ru/.
Систематическое информирование о событиях, конкурсах, традициях детского сада ведется на сайте
ОО https://spb64.tvoysadik.ru/ и на официальной странице ВК. На сайте ОО размещена информация по
внедрению ФОП ДО. Все педагогические работники владеют навыками пользователя персонального
компьютера. Для сотрудников есть доступ к компьютеру, интернету, копировальному аппарату.
В ОО доступно качественное образование на основе использования современных образовательных
технологий (соответствие технологий возрастным и физическим возможностям обучающихся,
снижение репродуктивных форм работы в образовательном процессе и повышение индивидуальной
мотивированности обучающихся, снятие или снижение различных барьеров, препятствующих
доступности образования для обучающихся).

Качество условий организации образовательного процесса
Материально-техническая база ДОУ
8

Сведения о наличии зданий
и
помещений
для
организации
образовательной
деятельности (юридический
адрес и фактический адрес
здания или помещения, их
назначение, площадь).
Количество
групповых,
спален,
дополнительных
помещений для проведения
практических
или
коррекционных
занятий,
компьютерных
классов,
студий, административных
и служебных помещений

•

Дошкольное образовательное учреждение на 180 мест, назначение: нежилое, 2-4 – этажный (подземных
этажей – 1), общая площадь 4 075,2 кв. м., адрес (местонахождение) объекта: г. Санкт-Петербург,
Богатырский пр., д. 50, корп. 3, лит. А. Юридический адрес: г. Санкт-Петербург, Богатырский пр., д. 50,
корп. 3, лит. А.
• Дошкольное образовательное учреждение на 160 мест, назначение: нежилое, 3, мезонин-надстройка –
этажный (подземных этажей – подвал), общая площадь 3 255,1 кв. м., адрес (местонахождение) объекта:
Санкт-Петербург, ул. Оптиков, д.31, корп.2, литер А. Юридический адрес:
г. СанктПетербург, Богатырский пр., д. 50, корп. 3, лит. А.
ГБДОУ детский сад № 64 имеет два корпуса. В корпусах детского сада имеются:
• кабинет заведующего
• 2 методических кабинета, оснащённых методической литературой, оргтехникой (ксерокс, ламинатор,
брошюровщик, принтер, компьютер);
• кабинет зам. зам по АХР оснащён оргтехникой;
• 2 кабинета для вахты, с пультом видеонаблюдения, тревожной кнопкой, пультом пожарной охраны;
• 2 кабинета психолога, оснащённых развивающими пособиями «Интокс», интерактивным оборудованием
системы «SMART»;
• 2 музыкальных зала имеют фортепиано, синтезатор, музыкальные центры, детские музыкальные
инструменты, мебель для взрослых и детей, костюмы для праздников, телевизоры, проекторы;
• 2 физкультурных зала оснащены физкультурным оборудованием: имеются шведские стенки, мячи,
обручи, скакалки, набивные мячи, тоннели для эстафет, кегли, городки, маты, наклонные лестницы,
мишени для метания мячей, гимнастические скамейки, спортивные тренажёры, мягкие игровые модули,
музыкальные центры, массажными дорожками, воротами, баскетбольными стойками и др.;
• 2 кружковых кабинета оснащены мебелью и предметами для деятельности различных студий и кружков;
• 2 бассейна имеют различные средства для занятий плаванием (мячи, тонущие игрушки, ворота,
плавающая сетка), спасательные средства, фены, мебель для хранения спортинвентаря;
• 19 групповое помещение с учётом возрастных особенностей детей, в группах имеются посудомоечные
машины;
• 2 прачечных блока имеют стиральные и сушильные машины, гладильные катки;
• 3 спортивных площадки, оснащённых оборудованием для проведения физкультурных занятий на улице
(лестницы для лазания, лабиринт, баскетбольные кольца, мишени для метания и др.);
• 19 оборудованных прогулочных площадок, имеющих прогулочное оборудование в соответствие с
возрастом детей (прогулочные беседки, песочницы, горки, качели, карусели);
• 2 помещения Музея.
9

Наличие
современной
информационнотехнической
базы
(локальные сети, выход в
Интернет,
электронная
почта, ТСО и другие,
достаточность)

Все административные кабинеты и музыкальные залы оснащены компьютерами с выходом в
Интернет, методические кабинеты - мультимедийными досками и видеопроекторами, в группах имеются
музыкальные центры и телевизоры.
ГБДОУ активно использует в работе электронную почту detsad64pr@mail.ru и материалы из сети
Интернет в учебном процессе и для информационного обмена с отделом образования, ИМЦ и другими
структурами. Постоянно обновляется информация и на сайте ГБДОУ, размещена информация по введению в
работу ФГОС ДО.
Педагоги ДОУ размещают свои методические разработки не только на сайте ГБДОУ,
но и на других педагогических форумах районного, городского и всероссийского уровня. 100 % сотрудников
владеют навыками пользователя персонального компьютера. Для сотрудников есть доступ к компьютеру,
копировальному аппарату, ламинатору, брошюровщику.
Обеспечение комплексной
С целью обеспечения безопасности пребывания воспитанников и сотрудников заключены договоры на
безопасности и охраны обслуживание всех систем по обеспечению безопасности:
труда
- установлена тревожная кнопка
- установлена противопожарная сигнализация
- оборудована система видеонаблюдения
- охранная сигнализация
- вахтёром ведётся регистрация посетителей ДОО в журнале «Регистрации посетителей ДОО».
- в детском саду организован контрольно-пропускной режим и обеспечение безопасных условий пребывания
детей и сотрудников.
В режиме постоянной готовности находятся первичные средства пожаротушения: огнетушители,
пожарные гидранты, пожарные краны, пожарные рукава. Соблюдаются требования к содержанию
эвакуационных выходов, подвального помещения.
Проведено обучение сотрудников по ОТ и по пожарно-техническому минимуму. Проведена аттестация
рабочих мест в ОУ.
Разработаны инструкции по охране труда. Разработаны планы бесед с детьми по правилам
безопасности, инструкции по охране жизни и здоровья для воспитанников. Разработаны планы обучения
детей правилам дорожной и пожарной безопасности. Дошкольное учреждение сотрудничает с опорным
центром по безопасности дорожного движения и профилактике дорожно-транспортного травматизма.
Сведения о помещениях, Капитальный ремонт не требуется
находящихся в состояния
износа
Оценка
условий для Для физического развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями в
занятий по физической ДОУ имеются:
культуре и спорту
- 2 физкультурных зала, оснащенных физкультурным оборудованием системы «ТИСА», имеются шведские
10

стенки, мячи, обручи, скакалки, набивные мячи, тоннели для эстафет, кегли, городки, маты, наклонные
лестницы, мишени для метания мячей, гимнастические скамейки, спортивные тренажёры, мягкие игровые
модули, музыкальные центры, массажными дорожками, воротами, баскетбольными стойками и др.;
- 2 бассейна с различными средствами для занятий плаванием (мячи, тонущие игрушки, ворота, плавающая
сетка), спасательные средства, фены, мебель для хранения спортинвентаря;
- 3 спортивных площадки, оснащённых оборудованием для проведения физкультурных занятий на улице
(лестницы для лазания, лабиринт, баскетбольные кольца, мишени для метания и др.);
- в группах оформлены центры физической активности, где имеются массажные дорожки, мелкий
физкультурный инвентарь, картотеки игр и упражнений в соответствии с возрастом детей.
Оценка
условий для
Питание в ОО организуется в соответствии с 10-дневным меню, утвержденным Управлением
полноценного
питания социального питания Санкт-Петербурга и Ленинградской области, в котором представлены разнообразные
обучающихся
сбалансированные блюда.
Для обеспечения наилучшего качества приготовления пищи и соблюдения санитарно-гигиенических
условий пищеблоки обоих корпусов имеют: варочные котлы, 1 жарочный шкаф,
1 пароконвектомат,
различные мясорубки и миксеры, овощечистки, хлеборезки, холодильное оборудование (в том числе для
глубокой заморозки) и др.
С 25.09.2025 г по 31.08.2026 г. поставку продуктов осуществляло ЗАО «Комбинат питания
Колпинский».
Уровень
медицинского
Обеспечение медицинского сопровождения каждого ребёнка - одна из составляющих в общей системе
обслуживания
работы детского сада.
обучающихся
На основании договора «О сотрудничестве
и совместной деятельности по медицинскому
обслуживанию обучающихся в образовательных организациях» медицинское обслуживание воспитанников
осуществляет СПб ГБУЗ «Городская поликлиника № 114», ДПО № 50.
В ДОО созданы оптимальные условия для работы медицинского персонала: 2 медицинских блока (на
обоих корпусах), состоящих из кабинета медицинской сестры, процедурного кабинета.
Профессиональная компетентность педагогических и медицинских работников, их взаимодействие,
чувство ответственности за результат позволили рационально использовать оздоровительные возможности
образовательного процесса.
Показатель заболеваемости детей на 1000:
2022
ранний возраст
4288
дошкольный возраст
3301
всего
7589
Педагогический коллектив ДОУ
11

2023
3798
1740
5538

2024
3380,9
1533,5
4914,4

Характеристика
педагогического
коллектива
Образовательный уровень

Кадрами учреждение укомплектовано полностью. Коллектив стабильный, текучести кадров нет.
2022

2023

2024

55 человек

57 человек

43 человека

40 человек/ 72,7 %

40 человек/ 73 %

35 человек/ 81 %

Численность педагогических работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической направленности
Численность педагогических работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование
Численность педагогических работников,
имеющих
среднее
профессиональное
образование педагогической направленности
Численность педагогических работников,
которым
присвоена
квалификационная
категория:
Высшая
Первая

27 человек/ 49,1 %

27 человек/ 49 %

25 человек/ 58 %

15 человек/ 27,3 %

15 человек/ 27 %

8 человек/ 19 %

9 человек/ 16,4 %

9 человек/ 16 %

5 человек/ 12 %

2022

2023

2024

23 человек/ 41,8 %
23 человек/ 41,8 %

26 человек/ 47 %
23 человека/ 42 %

16 человек/ 37 %
18 человек/ 42 %

Численность педагогических работников в
возрасте
до 30 лет
от 55 лет

2022

2023

2024

5 человек/ 9,1 %
5 человека/ 9,1 %

5 человек/ 9 %
5 человек/ 9 %

0 человек/ 0%
6 человек/ 14 %

2022

2023

2024

7 человек/ 12,7 %
12 человек/ 21,8 %

14 человек/ 25 %
2 человека/ 3,6 %

6 человек/ 14 %
0 человек/ 0%

Общая
численность
педагогических
работников, в том числе:
Численность педагогических работников,
имеющих высшее образование

Уровень квалификации

Возрастные показатели

Стажевые показатели

Помещения для отдыха,
досуга,
культурных
мероприятий,
их
использование
в
соответствии с расписанием

Численность педагогических работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет

Для познавательного и эмоционально-личностного развития имеются оборудованные
помещения:
музыкальный зал, кабинет для проведения дополнительных образовательных услуг. Групповые помещения для 12часового пребывания имеют спальни, оснащённые индивидуальными кроватями, шторами затемнениями или жалюзи.
В группах созданы разнообразные центры детской деятельности, позволяющие развивать способности детей, созданы
условия для детского экспериментирования и моделирования.
Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна, отличается высокой

12

организации
образовательной
деятельности и
мероприятий

культурой, создает комфортное настроение, обеспечивает эмоциональное благополучие детей и условия для их
индивидуального развития.

других

3.6. Дополнительное образование
Характеристика
организации В целях наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей населения ГБДОУ
дополнительных
предоставляет платные дополнительные образовательные услуги для детей ГБДОУ на основании
образовательных услуг
лицензии на осуществление образовательной деятельности от 10.07.2014 № 1074 (приложение № 3 –

дополнительное образование).
Дополнительные услуги в соответствии со ст. 16 Закона РФ «О защите прав потребителей» оказываются
только с согласия их получателя. Отказ от предоставления платных дополнительных услуг не является
причиной для уменьшения объема или ухудшения качества предоставляемой ГБДОУ образовательной
программы.
Дополнительные услуги оказываются на основании приказов заведующего ГБДОУ, в которых
указывается состав участников, ответственные лица, режим работы (расписание занятий, используемые
программы, график работы педагогов, привлекаемый педагогический состав).
Наименование платной
дополнительной
образовательной услуги

Количество учебных часов
В неделю

В
месяц

В
год

Возраст
детей

Направление

«Активити-клуб»
2
8
64
3–5
физкультурно-спортивное
«Веселый английский»
2
8
64
6–7
социально-гуманитарное
«В сказочной стране»
2
8
64
4–6
социально-гуманитарное
«Давай играть!»
2
8
64
3–5
художественное
«Звуковичок»
2
8
64
5–7
социально-гуманитарное
«Краски детства»
2
8
64
5–7
художественное
«Музыкальная шкатулка»
2
8
64
5–7
художественное
«Офэпэшка»
2
8
64
5–7
физкультурно-спортивное
«Цвет и свет»
1
4
28
5–7
художественное
В целях обеспечения прав граждан на получение государственных услуг в социальной сфере с 2023 года
ДОУ
организует работу по оказанию государственных услуг по направлению «реализация
дополнительных образовательных программ (за исключением дополнительных предпрофессиональных
программ в области искусств)» в Санкт-Петербурге в соответствии с социальным сертификатом
13

Название дополнительной образовательной
программы в соответствии с социальным
сертификатом
«Я иду в школу»
«Крепыши»
«Музыкальные ключики»
«Музыкальные явления»
«Радуга красок»
«Эрудит»
«Эколята»
Итого:

3.7.

2023

240
96
336

Количество детей
2024

2025

136
54
92
58
52
392

132
143
27
55
86
443

Результативность взаимодействия с семьей и социальными партнерами

С целью развития образовательного процесса ДОУ в 2022, 2023, 2024 году велась активная работа по взаимодействию с социальными
партнерами, которая направлена на расширение социального партнерства, обеспечение комплекса условий социальных контактов,
осуществления систематического взаимодействия учреждения со следующими организациями:
• Отделом образования администрации Приморского района.
• СПб Академией постдипломного педагогического образования.
• ИМЦ Приморского района (участие педагогов в профессиональных конкурсах, обучение на курсах ПК);
• ГУЗ Детской поликлиникой № 114 ДПО № 50 (мониторинг здоровья детей, участие в конкурсах рисунка).
• Муниципальным округом № 65 (организация праздников для ветеранов ВОВ: День снятия блокады Ленинграда, День Победы).
• ГБУ ДО Дворец творчества детей и молодёжи «Молодёжный творческий форум Китеж плюс»
• ГБОУ школа № 655 Приморского района
• Библиотека № 10 «Компас»
В ОО взаимодействие с родителями организуется по четырем направлениям: диагностико-аналитическое, просветительское,
консультационное, совместное образовательная деятельность.
В работе с родителями используются новые, современные формы работы с использованием дистанционных технологий (информация о
деятельности ОО на страницах сайта и Госпаблике ВК, созданы чаты в ИКОП «Сферум», где проходит общение педагогов с родителями,
вебинары, мастер-классы, родительские собрания, творческие конкурсы, консультации специалистов, анкетирование с помощью Яндекс
форм и др.), а также традиционные эффективные формы (индивидуальные беседы, анкетирование, консультации специалистов),
информационные стенды различной тематики с целью повышения качества образовательного процесса и расширения их содержания.
Проводились совместные выставки, конкурсы, фотовыставки, совместные мероприятия (литературные гостиные, мастер-классы, спортивные
14

и музыкальные досуги). На сайте ОО предоставлена возможность прямого взаимодействия через «Обратную связь», в том числе у родителей
имеется возможность вносить предложения, направленные на улучшение работы организации.
Создана комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Ведется Журнал обращений граждан, работа
по рассмотрению обращений проводится в соответствии с требованиями.
3.8.

Методическая и инновационная деятельность

Методическая и инновационная деятельность
Эффективность
проводимой 1. Создание условий для повышения квалификации педагогов:
методической работы
- Проведение семинаров, педагогических часов по подготовке педагогов для реализации программных
направлений, обеспечивающего профессиональный рост и стимулирующего совершенствования педагогического
мастерства сотрудников.
- Прохождение курсов повышения квалификации по проблемам ФГОС ДО и ФОП ДО.
2. Внедрение новых технологий воспитания и обучения детей дошкольного возраста
3. Организация консультативной поддержки педагогических работников и родителей по вопросам образования и
охраны здоровья детей.
4. Оснащение и обновление развивающей предметно- пространственной среды возрастных групп и кабинетов.
5. Повышение педагогической компетентности для осуществления деятельности в инновационном режиме.
6. Совершенствование педагогического мастерства коллектива ДОО
Участие в работе международных, российских, региональных, городских, окружных конференций, семинаров,
совещаний.

3.9.

Управление качеством образовательного процесса

В результате комплексного исследования системы управления дошкольным образовательным учреждением было выявлено, что в
детском саду существует достаточно эффективная, профессиональная, компетентная система административного и оперативного управления
коллективом.
Структура управления
Управление ДОО осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом образовательного
ДОУ
учреждения и строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель
Образовательного учреждения – заведующий, осуществляющий текущее руководство деятельностью
образовательной организации. В организации сформированы коллегиальные органы управления:
• Общее собрание работников образовательной организации;
• Педагогический совет.
• Совет родителей.
Для обеспечения нормального функционирования образовательной системы ОО осуществляется финансовоэкономическая деятельность. Сформированная нормативно-правовая база обеспечивает возможность
15

эффективного использования бюджетных средств в целях решения уставных задач.
Образовательная организация финансируется из бюджета Приморского района Санкт-Петербурга.
Финансовые средства, выделенные на 2023 год, реализованы в полном объеме; выделенные на 2024 год,
реализованы в полном объеме; выделенные на 2024 год, реализованы в полном объеме.
4. Результаты маркетингового анализа внешней среды
4.1. Потенциальные образовательные потребности субъектов внешнего окружения Стратификация окружающего сообщества на
клиентские группы и выявление их специфических образовательных запросов, анализ их возможностей для развития ОУ.
Основными участниками образовательного процесса в ОО являются воспитанники, их родители и сотрудники. Заинтересованными
сторонами по степени влияния являются 3 группы стейкхолдеров:
1.
Государство как основной учредитель;
2.
Родители или их уполномоченные представители, уже посещающие с детьми образовательные учреждения, либо только
собирающиеся это сделать;
3.
Сотрудники, преимущественно из числа педагогов, как штатные работники, так и те, кто видит в образовательном
учреждении потенциальное место работы.
4.1.1. Запросы родителей воспитанников ДОУ, социальных партнеров, Учредителя и других заинтересованных в развитии системы
дошкольного образования сообществ
По результатам комиссии по комплектованию обеспечена 100% доступность дошкольного образования для детей в возрасте от 3 – 7 лет.
Выявляется наличие повыщенной потребности в местах для детей в возрасте от 1,5 до 2 лет
Потребности
родителей
Потребности
педагогов

Потребности
детей

создание современной развивающей среды в ГБДОУ
недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством образования детей
обеспечение успешного освоения педагогических технологий
обеспечение условий для реализации потребности в трансляции опыта
обеспечение условий для повышения квалификации педагогов
обеспечение специалистов и педагогов необходимыми материалами и оборудованием для работы
обеспечение индивидуального педагогического и медико-социального сопровождения для каждого воспитанника
ГБДОУ
развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими
детьми, взрослыми и миром
формирование духовно – нравственных, социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества
формирование потребности в здоровом образе жизни
16

4.2.1. Анализ социального окружения ДОУ
Образовательное учреждение располагается в экологически чистом новом микрорайоне Северо-Приморской части Приморского
района. В шаговой доступности с дошкольной организацией находятся экологические объекты: «Юнтоловский заказник», парк 300– летия
Санкт-Петербурга, Финский залив. Широко развита социальная инфраструктура: ГБДОУ № 68, ГБДОУ № 52, ГБДОУ № 89, ГБДОУ № 77,
школа № 630, гимназия № 540, гимназия № 49, школа № 655, спорткомплекс по подготовке олимпийского резерва «Ледовый зал», «Центр
семьи» Приморского района, детская библиотека № 10, детская поликлиника № 50, Приморский культурный центр ДК « Триумф»,
военный госпиталь им. Никифорова (станция скорой медицинской помощи).
4.2.2. Возможности социального партнерства с учреждениями образования, культуры, спорта и др.
Наряду с уже имеющимися социальными партнёрами в период с 2026 по 2030 годы планируется организация совместной
образовательной деятельности с такими социально значимыми организациями, как школа Олимпийского резерва «Олимпийские надежды»,
станция скорой медицинской помощи; «Центр семьи» Приморского района.
4.2.3. Развитие сетевого партнерства с учреждениями инновационного кластера
№ ОО
ГБДОУ № 52
ИМЦ
Центр семьи
АППО
ГБОДУ № 77
ГБОУ № 655

По факту
Обмен опытом
Сопровождение деятельности
Сопровождение семей обучающихся
Методическая поддержка
Обмен опытом
Обмен опытом

В перспективе
Совместные методические наработки
Включение в кластер ресурсных центров
Социальное сопровождение семей, находящихся в трудной жизненной ситуации
Поддержка в распространении опыта
Расширение партнёрских связей
Расширение партнёрских связей

5. SWOT- анализ потенциала развития ДОУ
Проблемный анализ качества деятельности ДОУ
Обеспечивает ли дошкольное образовательное учреждение качественное дошкольное образование для каждого воспитанника?
По итогам анализа содержания Публичных докладов и материалов самообследования за 2020-2025 гг. можно выделить ключевые
направления развития ДОУ на период до 2030 года:
1. Повышение эффективности реализация Основной образовательной программы ДОУ.
2. Укрепление материально-технической базы учреждения.
3. Развитие предметно-пространственной развивающей среды ДОУ для повышения качества воспитательно-образовательной работы с
детьми.
4. Повышение квалификации педагогов ОУ.
Внутренний анализ ДОУ
17

№
1.
2.
3.
4.

Показатель, определяющий
качество и доступность
образования
Система управления ДОУ

Сильная сторона в деятельности ДОУ

Слабая сторона в деятельности ДОУ

Квалифицированный
административноуправленческий персонал
Предметно-пространственная Наличие современного оборудования в
развивающая
среда предметно-развивающей среде ДОУ
учреждения
Содержательное обеспечение
Использование
в
образовательной
деятельности парциальных программ
Кадровое обеспечение
Обеспечение условий для повышения
квалификации педагогов.
Обеспечение условий для реализации
потребности в трансляции опыта.

5.

Учебно-методическое
обеспечение

6

Материально-техническое
обеспечение

№
1.

Показатель, влияющий на
качество и доступность
образования
Родители воспитанников

2.

Система образования

Недостаток штатных единиц административноуправленческого персонала
Недостаточное финансирование для обновления
материально-технической базы в соответствие с
ФГОС ДО
Недостаточное
применение
современных
инновационных педагогических технологий
Профессиональная компетентность педагогов не в
полной
мере
соответствует
требованиям
Профессионального стандарта педагога.
Нормативно-правовая
база,
требующая
значительной модернизации в условиях ФГОС ДО.
Обеспечение специалистов и педагогов Недостаточное
оснащение
техническими
необходимыми
материалами
и средствами обучения.
оборудованием для работы
Современное оборудование среды ОУ.
Переукомплектованность ОУ воспитанниками на
Устойчивое
функционирование 25 %.
самостоятельного интернет-ресурса ОУ
Отсутствие финансирования для сопровождения
работы интернет-ресурса.
Внешний анализ среды
Благоприятные возможности
Риски
Удовлетворенность родителей работой ДОУ Недостаточная готовность и включенность
родителей в управление качеством образования
детей через общественно – государственные
формы управления
Потребность
образовательной
сети Недостаточное
финансирование
системы
Приморского района в образовательном образования
учреждении,
готовым
обеспечивать
качественным образованием
18

3.

Социально-экономическое
окружение

Активное включение организаций разных Нестабильная экономическая ситуация в стране форм собственности в деятельность ОУ
отказ от взаимовыгодных моделей работы.

Вывод:
Итогом SWOT-анализа потенциала развития ОУ является вывод, что в настоящее время ОУ располагает складывающейся системой
педагогического сопровождения и современного обучения, позволяющей обеспечить доступность образования, развивающейся системой
внешних связей. Вместе с тем дальнейшее развитие ОУ зависит от ее способности комплексно и в сжатые сроки решить следующие
проблемы:
• создание обогащенной развивающей предметно-пространственной образовательной среды ОУ соответствии с требованиями ФГОС
ДО;
• создание системы работы с родительской общественностью, учреждениями культуры и спорта как основы обеспечения общественной
составляющей в управлении ОУ;
• приведение контингента до проектной мощности;
• приведение педагогических кадров в соответствие с требованиями Стандарта педагога;
• совершенствование системы управления, включающей в себя систему внутреннего контроля за качеством реализации ФГОС ДО;
• сетевое расширение сотрудничества ОУ с учреждениями района, города с сохранением уже достигнутого уровня качества
образования;
• укрепление базы здоровьесберегающей, информационной, безопасной среды ОУ.
6. Оптимальный сценарий развития ДОУ
Решение выявленных проблем возможно в рамках трех сценариев развития ОУ: консервативного, радикального и устойчивого
развития.
Первый сценарий (консервативный) предусматривает совершенствование существующих достижений ОО. Риск его реализации
заключается в росте требований к функционированию педагогического коллектива и отсутствию инновационных направлений работы.
Данный сценарий создаст состояние неудовлетворённости у участников образовательных отношений, тем самым приведёт к ухудшению
имиджевого статуса ОУ в районе.
Второй сценарий (радикального развития) предполагает выход на совершенно новые формы работы, что создает риск потерь уже
наработанных достижений ОУ за непродолжительный период функционирования.
Третий сценарий - устойчивое развитие, предполагает дальнейшее развитие достижений ОУ, но уже в инновационном пространстве
их реализации.
Для реализации выбранного третьего сценария необходимо сконцентрироваться на уже имеющихся научных и методических
наработках с применением современных инновационных технологий и организации оптимальных форм взаимодействия с участниками
образовательных отношений.
19

К негативным последствиям реализации третьего сценария относится медленное развитие инновационных форм образовательной
работы. Однако в складывающихся непростых экономических условиях избранное устойчивое развитие принесёт наибольшую отдачу в
перспективе, нежели радикальное, т.к. переход на новые формы работы грозит потерять ещё не до конца сформировавшиеся педагогические
кадры ОУ. Для упрощения реализации устойчивого развития предполагается повышение квалификации педагогических работников на
курсах повышения квалификации в соответствие с мотивацией самих педагогических работников.
7. Концепции развития ДОУ
Параметры
Социально-педагогическая
миссия ДОУ

Цель деятельности ДОУ
Базовая и вспомогательные
функции ДОУ

Организационная культура
развития ДОУ (ценности и
др.)

Содержание
Миссия дошкольного образовательного учреждения ориентирована на сохранение роли
качественного образования как важнейшего условия успешной социализации ребенка в современном
обществе. Все это позволяет сформулировать миссию учреждения – дать качественное образование
каждому ребенку для его успешной социализации. Это позволит сохранить в социальном становлении
каждого ребенка роль образования как важного фактора его личного успеха и общественного признания
результатов его деятельности.
Реализация Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 64; присмотр
и уход за детьми; дополнительное образование детей и взрослых.
Базовой функцией деятельности является обеспечение качества результатов образовательного процесса.
Вспомогательными функциями являются действия, обеспечивающие качество образовательного процесса.
К ним относятся: воспитательная, обеспечивающая взаимодействие ребенка с окружающим социумом;
методическая, обеспечивающая повышение квалификации педагогов дошкольного образовательного
учреждения; поисково-исследовательская, обеспечивающая инновационный характер развития ДОУ;
диагностико-коррекционная, позволяющая выявлять на начальном этапе проблемы воспитанников и
решать их в рамках специальной работы; социальная, обеспечивающая социальный характер
образовательного процесса; управленческая, гарантирующая достижение поставленных в
образовательном процессе целей.
В качестве базовых ценностей, на основе которых будет строиться образовательный процесс, определены:
• Человек как мера бытия, высшая ценность, уникальное биосоциокультурное существо;
• Родина (родной край, родные люди, государство) как пространство взаимообогащения и развития;
• Созидательный Труд как средство совершенствования человека, способ преодоления жизненных
препятствий;
• Здоровье как составляющая человеческого организма, определяющая его самочувствие и степень
достижения полноты проживания жизни;
• Творчество как процесс порождения нового качества бытия человека и человечества;
20

Модели выпускника и
педагога

Критерии оценки качества
образовательной деятельности

Образовательная программа
Управление и внешние
связи ДОУ

Финансирование
образовательной деятельности
ДОУ
Имиджевая характеристика

• Взаимопонимание как основной способ приобщения к окружающему миру;
Сотрудничество как основной способ определения и создания общественно-значимого продукта.
Модель выпускника ДОУ. Наш выпускник: - здоровый, физически подготовленный ребенок, способный
эффективно адаптируясь, саморазвиваться в социальном пространстве на основе сложившейся системы
ценностных ориентаций, опирающихся на общечеловеческие ценности.
Модель педагога ДОУ. Педагог нашего детского сада любит детей, испытывает огромный интерес к
своей профессии. Ему присущи такие качества личности как эмоциональность, коммуникативность,
высокая нравственность, интеллектуальность, волевые качества - стойкость, выдержка, смелость,
сдержанность, уравновешенность, инициативность. Педагог ДОУ строит работу на основе
компетентностного подхода; обладает конструктивными организаторскими коммуникативными
гностическими профессиональными умениями. Успешно реализует программы, взаимодействует с детьми
в рамках личностно-ориентированной модели общения, осуществляет поисковую деятельность:
разрабатывает собственные проекты, осуществляет диагностику детей, прогнозирует дальнейшее их
развитие, стратегически мыслит, создает развивающую среду в группе, представляет свой опыт на
различных конкурсах, стремится к постоянному самообразованию и самосовершенствованию.
1. Ресурсное обеспечение (ресурсное управление), 2. Здоровьесбережение, 3. Методическая работа
(организационно-методическое
управление)
4.
Информационно-технологическое
обеспечение
деятельности, 5. Экспертиза и координация инновационной деятельности, 6. Проектная деятельность
(проектное управление), 7. Построение диалогической системы управления руководителем ДОУ
(диалогическое управление), 8. Развитие педагогического коллектива.
- Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 64 Приморского района
Санкт-Петербурга.
Комитет по образованию администрации Санкт-Петербурга, Отдел образования администрации
Приморского района.
Внешние связи: СПб Академия постдипломного педагогического образования, ИМЦ Приморского района
(участие педагогов в профессиональных конкурсах, обучение на курсах ПК); ГУЗ Детской поликлиникой
№ 114 ДПО № 50, МО № 65,
ГБУ ДО Дворец творчества детей и молодёжи «Молодёжный
творческий форум Китеж плюс», ГБОУ школа № 655 Приморского района, библиотека № 10 «Компас»
Основным источником финансирования развития ДОУ на ближайшие годы останутся бюджетные
ассигнования в виде сметного финансирования и дополнительно привлечённые бюджетные и
внебюджетные ресурсы. При этом дополнительными источниками финансирования развития ДОУ в
период 2026-2030 гг. станут: приносящая доход деятельность ДОУ - средства от предоставления
дополнительных платных образовательных услуг.
Предполагается позиционирование ДОУ как места подготовки дошкольников, способных успешно
21

модели развития ДОУ

учиться и добиваться высоких результатов в различных сферах социальной жизни. Особое внимание
будет обращаться на рекламу и позиционирование государственной бюджетной дошкольной
образовательной организации образовательного учреждения как пространства сотрудничества и развитие
коммуникативных способностей. Приоритетным имиджевым ходом будет являться использование
современных технологий воспитания дошкольников на основе организации сотрудничества, коллективно
творческой деятельности, диалога и взаимопонимания.

8. Инструментарий развития ДОУ
8.1. Цель и задачи Программы развития
Цель: Обеспечение доступности и высокого качества образования в условиях реализации государственной образовательной политики на
основе повышения эффективности образовательной деятельности
Ключевые задачи Программы:
- обеспечение эффективного управления дошкольным образовательным учреждением; развитие инновационных механизмов развития
современного дошкольного образования; создание системы личностно-ориентированного образовательного пространства; создание
условий для обеспечения воспитанников дошкольного образовательного учреждения доступным дошкольным образованием; разработка и
внедрение современных образовательных программ, форм, методов и средств обучения; гармонизация взаимодействия всех участников
образовательных отношений; создание инновационной образовательной платформы для развития дошкольного образовательного
учреждения; развитие индивидуального подхода к воспитанникам на основе внедрения современных образовательных стандартов; развитие
системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения воспитанников дошкольного образовательного учреждения;
развитие условий в дошкольном образовательном учреждении для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, формирования их
здорового образа жизни и санитарной культуры;
создание механизмов для эффективного взаимодействия и использования
интеллектуальных, социокультурных и физкультурно-спортивных ресурсов социального окружения; развитие системы дополнительного
образования воспитанников за счет собственных ресурсов и ресурсов других организаций, осуществляющих дополнительное образование;
совершенствование материально-технической базы дошкольного образовательного учреждения; информатизация образовательного
пространства дошкольного образовательного учреждения и внедрение в образовательный процесс современных информационных
технологий; повышение эффективности использования кадрового потенциала дошкольного образовательного учреждения за счет
совершенствования работы с педагогическими работниками, повышения уровня их профессиональных знаний и профессиональных
компетенций, развития их творческого потенциала и способности осуществлять профессиональную деятельность в современных социальноэкономических условиях.
8.2. Механизмы реализации программы
Реализация поставленных задач по достижению вариативной цели развития ДОУ будет осуществляться в форме следующих
инновационных проектов:
22

Информационная карта проекта «Ступени роста»
Задача Программы развития,
в рамках которой заявлен
данный проект
Проблема, на решение которой
направлен проект
Цель проекта
Задачи проекта

Повышение эффективности использования кадрового потенциала дошкольного образовательного учреждения за счет
совершенствования работы с педагогическими работниками, повышения уровня их профессиональных знаний и
профессиональных компетенций, развития их творческого потенциала и способности осуществлять
профессиональную деятельность в современных социально-экономических условиях
Несмотря на имеющийся потенциал, система профессионального развития педагогов ДОУ зачастую носит
фрагментарный характер, не всегда учитывает индивидуальные потребности и не имеет четкой взаимосвязи со
стратегическими целями развития учреждения. Это может привести к профессиональному «застою», снижению
мотивации и недостаточной эффективности работы педагогического коллектива в реализации инновационных задач.
Формирование системы развития кадрового потенциала, включающую внутрикорпоративное обучение сотрудников,
наставничество, взаимодействие посредством творческих групп, взаимное посещение открытых занятий, а также
интерактивную систему «Ступени роста».
1. Расширение сетевого взаимодействия по реализации лучших инновационных практик образовательных
организаций.
2. Расширение практики использования инновационных продуктов и передового педагогического опыта.
3. Обеспечение компетентностного роста и ответственности педагогов за результаты своего труда в соответствии с
социальными запросами и актуальным законодательством.
4. Поддержка молодых специалистов в направлениях повышения педагогического мастерства.
Суворова Татьяна Васильевна, заведующий ГБДОУ детским садом № 64 Приморского района
СанктПетербурга, т. 8(812)340-66-05, https://detsad64pr@obr.gov.spb.ru/

Руководитель проектной
группы (ФИО, должность,
телефон, эл. адрес)
Результаты реализации проекта Повышение профессионально мастерства педагогов ДОУ.
и форма его презентации
Орган, осуществляющий
Педагогический совет
контроль реализации проекта
Периодичность контроля
Постоянно
Содержание проекта
№
Мероприятия проекта
Этапы, сроки
Продукты
их
реализации
выполнения
проекта

1.

Создание
работы

творческой

группы,

составление

плана

2026

23

План работы

Сведения об источниках привлечения трудовых,
материальных ресурсов для реализации проекта
Источники
финансирования
объем
Без увеличения
объема
финансирования

Участники реализации
проекта
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,

2.

Совершенствование инновационного движения в
образовательной организации:
освоение новых
цифровых технологий; поддержка инновационных идей
отдельных воспитателей и творческих групп.
Поддержка педагогической инициативы в создании
авторских программ и трансляция их на разных
уровнях.

2026 - 2030

2026 - 2030

Авторские
программы
педагогов

Без увеличения
объема
финансирования

4.

Проведение ежегодного Фестиваля педагогических
идей «Ступени роста» в ДОУ

2027 - 2030

Фестиваль
педагогических
идей

Без увеличения
объема
финансирования

5.

Развитие наставничества в детском саду: помощь
молодым педагогам в первые 3 года работы
(сопровождение и поддержка)

2026 - 2030

Банк данных о Без увеличения
наставничестве
объема
финансирования

6.

Активное участие педагогов в конкурсах районного и
городского уровня, в том числе конкурсах
профессионального мастерства

2026 - 2030

Победы
конкурсах

7.

Обобщение и распространение итогов проекта

2029 - 2030

Сборник
методических
материалов,
публикации

3.

Без увеличения
объема
финансирования

в Без увеличения
объема
финансирования
Без увеличения
объема
финансирования

педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Информационная карта проекта «Мы вместе»
Задача Программы развития,
в рамках которой заявлен данный
проект
Проблема, на решение которой
направлен проект

Создание условий для воспитания гражданско-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через
ознакомление с семейными ценностями, малой Родиной.

Цель проекта

Заложить основы патриотизма у детей дошкольного возраста, воспитать в них нравственные начала, чувство
любви и привязанности к своей семье, детскому саду, городу и стране.

Снижение уровня интереса к истории своей семьи, города, страны. Недостаточное осознание детьми таких
понятий, как «родина», «патриот».

24

Задачи проекта

1. Формировать позитивные установки в воспитании гражданственности, патриотизма, развития социальноэмоционального интеллекта в изучении фактов истории родного района, города, страны.
2. Оптимизировать организацию развивающей предметно-пространственной среды, открывающей возможности
для позитивной социализации, личностного развития, развития инициативы и творческих способностей каждого
ребенка.
3. Совершенствовать коммуникативные качества между взрослыми и детьми.
Суворова Татьяна Васильевна, заведующий ГБДОУ детским садом № 64 Приморского района
СанктПетербурга, т. 8(812)340-66-05, https://detsad64pr@obr.gov.spb.ru/

Руководитель проектной группы
(ФИО, должность, телефон, эл.
адрес)
Результаты реализации проекта и 1. Повышение основ патриотического воспитания у детей через работу с семьей, через связь поколений.
форма его презентации
2. Повышение компетентности родителей в вопросах гражданско-патриотического воспитания детей.
3. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах гражданско-патриотического воспитания
дошкольников.
Орган, осуществляющий контроль Педагогический совет
реализации проекта
Периодичность контроля
Все этапы проекта
Содержание проекта
№
Мероприятия проекта
Этапы, сроки
Продукты
Сведения об источниках привлечения
их
реализации
трудовых, материальных ресурсов для
выполнения
проекта
реализации проекта
Источники
Участники реализации
финансирования,
проекта
объем
1.
Выявление профессиональных дефицитов и методических
2026 - 2027
Без увеличения
Заведующий,
материалов по приобщению к национальным традициям и
объема
зам. зав. по УВР,
нравственно-патриотическому воспитанию
финансирования
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
2.
Разработка цикла занятий, методического, дидактического
2027 - 2029
План реализации Без увеличения
Заведующий,
обеспечения по ознакомлению с родным районом, городом
цикла занятий для объема
зам. зав. по УВР,
(по возрасту), оформление мини музеев в группах.
детей.
финансирования
старший воспитатель,
Мини-музеи
в
педагоги ДОУ
группах.
3.
Методические
мероприятия
по
повышению
2027 - 2029
Интерактивные
Без увеличения
Заведующий,
компетентности педагогов в вопросах применения
семинары, мастер- объема
зам. зав. по УВР,
разработанного методического продукта (интерактивные
классы
финансирования
старший воспитатель,
семинары, мастер – классы)
педагоги ДОУ
4.
Реализация образовательных проектов нравственно2026 - 2029
Проекты с детьми Без увеличения
Заведующий,

25

5.

6.

патриотической
направленности
и
проектов
по
приобщению к национальным традициям: «Маленькие
жители большой страны», «Путешествие в мир народной
игрушки», «Города-умельцы», «Город-музей для моих
друзей», «Маленькими шагами по большому городу»,
«Официальные и неофициальные символы России»,
«Удивительная Россия» в рамках работы музея «Этнокампус»
Повышение
компетенции
родителей
(законных
представителей) в вопросах по этнокультурным ценностям
и гражданско-патриотическому воспитанию детей в
условиях семьи через детско-родительские проекты
Организация клуба для родителей «Семейные традиции»
на базе Этно-кампуса в детском саду

объема
финансирования

зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

2026 - 2029

Проекты

Без увеличения
объема
финансирования

2026 - 2030

Работа клуба

Без увеличения
объема
финансирования

Копилка лучших
практик по
гражданскопатриотическому
воспитанию
дошкольников
Публичный отчёт

Без увеличения
объема
финансирования

7.

Представление лучших практик педагогов по гражданскопатриотическому воспитанию дошкольников на сайте
Образовательной организации, социальной сети ВК

2027 - 2029

8.

Анализ и подведение промежуточных результатов
реализации проекта на итоговом Педагогическом совете,
публичный отчет перед родителями (законными
представителями) и общественностью.

2029 - 2030

Без увеличения
объема
финансирования

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Информационная карта проекта «Содружество - содействие – сотворчество»
Задача Программы развития,
в рамках которой заявлен данный
проект
Проблема, на решение которой
направлен проект

Гармонизация взаимодействия всех участников образовательных отношений

Цель проекта

Создание и пробация модели эффективного партнёрства с семьями воспитанников, обеспечивающей переход от
формального диалога к совместной творческой деятельности (со-творчеству) в интересах развития ребёнка

Низкий уровень заинтересованности родителей (законных представителей) в сотрудничестве с ДОУ

26

Задачи проекта

1. Создавать условия для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию
взаимодействия педагогов и родителей с детьми.
2. Повышать уровень заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом через эффективные формы
взаимодействия ДОУ с родителями (законными представителями)
Суворова Татьяна Васильевна, заведующий ГБДОУ детским садом № 64 Приморского района
СанктПетербурга, т. 8(812)340-66-05, https://detsad64pr@obr.gov.spb.ru/

Руководитель проектной группы
(ФИО, должность, телефон, эл.
адрес)
Результаты реализации проекта и Повышение компетентности сотрудничества педагогов и родителей. Активное участие родителей
форма его презентации
воспитательном и образовательном процессе учреждения.
Орган, осуществляющий контроль
реализации проекта
Периодичность контроля
№

в

Педагогический совет
Все этапы проекта
Содержание проекта
Этапы, сроки
Продукты
их
реализации проекта
выполнения

Мероприятия проекта

системы

Сведения об источниках привлечения трудовых,
материальных ресурсов для реализации проекта
Источники
финансирования,
объем
Без увеличения
объема
финансирования

1.

Создание
и
применение
консультирования родителей

онлайн-

2026 - 2030

Вебинары

2.

Проект «В мире детей», направленный на развитие
эмоционального
интеллекта
и
навыков
сотрудничества

2026 - 2030

Без увеличения
объема
финансирования

3.

Организация семейных гостиных по интересам
(увлечения родителей)

2026 - 2030

Цикл встреч с
родителями для
каждой возрастной
группы
Сценарии
мероприятий

4.

Совместные мероприятия: включающие участие
родителей (дни открытых дверей, досуги, мастерклассы, проекты, литературные гостиные и др.)

2026 - 2030

Сценарии
мероприятий

Без увеличения
объема
финансирования

5.

Совершенствование системы реализации

2026 - 2030

27

Без увеличения
объема
финансирования

Без увеличения

Участники реализации
проекта
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,

6.

мероприятий в рамках Комплекса мер по психологопедагогической, методической и
консультационной помощи родителям детей
Вовлечение родителей в конкурсное движение
вместе с детьми

объема
финансирования
2026 - 2030

Победы
конкурсах

в Без увеличения
объема
финансирования

зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

План-график («дорожная карта») реализации Программы развития
Мероприятие

Срок
реализации

Ответственный

Объем
Планируемый результат
финансировани
я
Направление 1. Совершенствование организационных и психолого-педагогических условий, обеспечивающих развитие ребенка.
Проект «Мы вместе»
1. Создание творческой группы
2026
Заведующий,
Без увеличения
Эффективность
работы
проекта
зам. зав. по УВР,
объема
творческой группы
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
2. Выявление профессиональных дефицитов и
2026-2027
Заведующий,
Без увеличения
Определены
направления
методических материалов по приобщению
зам. зав. по УВР,
объема
корректировки
развивающей
к
национальным традициям и нравственностарший воспитатель,
финансирования предметно-пространственной
патриотическому воспитанию
педагоги ДОУ
среды
и
программнометодического
обеспечения
образовательного процесса в ДОУ.
Образовательный
процесс
оснащён
информационнообразовательными
и
электронными ресурсами
3. Разработка цикла занятий,
методического,
2027- 2029
Заведующий,
Без увеличения
Повышение
качества
дидактического обеспечения по ознакомлению с
зам. зав. по УВР,
объема
педагогической деятельности.
родным
районом,
городом
(по
возрасту),
старший воспитатель,
финансирования Оформлены мини музеи в группах
оформление мини-музеев в группах.
педагоги ДОУ
4. Методические мероприятия по повышению
2027- 2029
Заведующий,
Без увеличения
Повышение
качества
компетентности педагогов в вопросах применения
зам. зав. по УВР,
объема
педагогической деятельности
разработанного
методического
продукта
старший воспитатель,
финансирования
(интерактивные семинары, мастер – классы, деловые
педагоги ДОУ
игры)

28

5.
Повышение
уровня
профессиональной
компетенции педагогов в вопросах этнокультурных
ценностей
и
гражданско-патриотического
воспитания детей дошкольного возраста (семинары,
консультации и т.д.)
6.
Реализация
образовательных
проектов
нравственно-патриотической направленности и
проектов по приобщению к национальным
традициям

2026-2030

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Без увеличения
объема
финансирования

Повысилась
компетентность
педагогов в вопросах гражданскопатриотического
воспитания
дошкольников

2026-2030

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Без увеличения
объема
финансирования

7. Повышение компетенции родителей (законных
представителей) в вопросах этнокультурных
ценностей
и
гражданско-патриотического
воспитания дошкольников в условиях семьи через
детско-родительские проекты
8.Организация работы клуба для родителей
«Семейные традиции» на базе Этно-кампуса в
детском саду.

2026-2030

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Без увеличения
объема
финансирования

В группах ДОУ разработаны и
реализованы
образовательные
проекты.
Создана методическая копилка
паспортов
образовательных
проектов модуля «Маленькие
жители большой страны»
Повысилась
родительская
компетентность

2026-2030

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Без увеличения
объема
финансирования

Организован клуб для родителей
«Семейные традиции» на базе
Этно-кампуса в детском саду.

9. Представление лучших практик педагогов по
2026 – 2030
Без увеличения
гражданско-патриотическому
воспитанию
объема
дошкольников
на
сайте
образовательной
финансирования
организации, социальной сети ВК (Госпаблик)
10.
Анализ
и
подведение
промежуточных
2029-2030
Без увеличения
результатов реализации проекта на итоговом
объема
педагогическом совете, публичный отчет перед
финансирования
родителями (законными
представителями)
и
общественностью
Направление 2. Обновление и развитие кадрового потенциала ДОУ.
Проект «Ступени роста»
1.Создание творческой группы, составление плана
2026
Заведующий,
Без увеличения
работы
зам. зав. по УВР,
объема
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
2. Совершенствование инновационного движения в
2026-2030
Заведующий,
Без увеличения

Повышение
качества
педагогической деятельности

29

Подведены
промежуточные
результаты реализации проекта на
итоговом Педагогическом совете

Эффективность
творческой группы
Рост

работы

профессионального

образовательной организации:
освоение новых
цифровых технологий; поддержка инновационных
идей отдельных воспитателей и творческих групп.
3. Поддержка педагогической инициативы в
создании авторских программ и трансляция их на
разных уровнях.

зам. зав. по УВР,
объема
мастерства педагогов
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
2026-2030
Заведующий,
Без увеличения
Созданы авторские программы
зам. зав. по УВР,
объема
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
4. Разработка Положения Фестиваля педагогических
2026
Заведующий,
Без увеличения
Положение
Фестиваля
идей «Ступени роста» в ДОУ
зам. зав. по УВР,
объема
педагогических идей «Ступени
старший воспитатель,
финансирования роста»
педагоги ДОУ
5.
Проведение
ежегодного
Фестиваля
2027-2030
Заведующий,
Без увеличения
Рост педагогического мастерства
педагогических идей «Ступени роста» в ДОУ
зам. зав. по УВР,
объема
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
6. Закрепление наставников
за молодыми
2026-2030
Заведующий,
Без увеличения
Банк данных о наставничестве
педагогами (помощь молодым педагогам в первые 3
зам. зав. по УВР,
объема
года работы)
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
7. Активное участие педагогов в конкурсах
2026-2030
Заведующий,
Без увеличения
Победы в конкурсах
районного и городского уровня, в том числе
зам. зав. по УВР,
объема
конкурсах профессионального мастерства
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
8. Обобщение и распространение итогов проекта
2029-2030
Заведующий,
Без увеличения
Сборник
методических
зам. зав. по УВР,
объема
материалов, публикации
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
Направление 3. Обеспечение качества образовательной деятельности во взаимодействии с семьей и социальными партнерами.
Проект «Содружество-содействие-сотворчество»
1.Создание творческой группы, составление плана
2026
Заведующий,
Без увеличения
Эффективность
работы
работы
зам. зав. по УВР,
объема
творческой группы
старший воспитатель,
финансирования
педагоги ДОУ
2. Создание и применение системы онлайн2026-2030
Заведующий,
Без увеличения
Доля родителей, повысивших
консультирования родителей
зам. зав. по УВР,
объема
психолого-педагогическую
старший воспитатель,
финансирования компетентность по воспитанию
педагоги ДОУ
детей

30

3. Проект «В мире детей», направленный на
развитие эмоционального интеллекта и навыков
сотрудничества

2026-2030

4. Организация семейных гостиных по интересам
(увлечения родителей)

2026-2030

5. Совместные мероприятия: включающие участие
родителей (дни открытых дверей, досуги, мастерклассы, проекты, литературные гостиные и др.)

2026-2030

6. Вовлечение родителей в конкурсное движение
вместе с детьми

2026-2030

7.
Совершенствование
системы
реализации
мероприятий в рамках Комплекса мер по психологопедагогической, методической и консультационной
помощи родителям детей
8. Завершение проекта

2026-2030

2030

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Без увеличения
объема
финансирования

Цикл встреч с родителями для
каждой возрастной группы

Без увеличения
объема
финансирования

Количество семейных гостиных

Без увеличения
объема
финансирования

Количество
мероприятий

Без увеличения
объема
финансирования

Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ
Заведующий,
зам. зав. по УВР,
старший воспитатель,
педагоги ДОУ

Без увеличения
объема
финансирования

Доля
%
родителей,
задействованных в мероприятиях
по вовлечению в творческую
деятельность
(конкурсное движение)
Комплекс мер по психологопедагогической, методической и
консультационной
помощи
родителям
Отчёт по самообследованию

Без увеличения
объема
финансирования

совместных

8.3. Показатели, критерии, результаты программы развития ДОУ
(в соответствии с Показателями и критериями эффективности дошкольной образовательной организации, разработанными администрацией
Приморского района Санкт-Петербурга)
Показатели
1.Соответствие деятельности
ДОУ требованиям
законодательства
2.Выполнение
государственного задания на

Критерии
- Отсутствие предписаний надзорных органов,
подтвержденных жалоб граждан
-Сохранение контингента обучающихся;
31

Итоговый
результат

2026

Результат (годы)
2027
2028
2029

0

0

0

0

0

0

100%

100
%

100%

100%

100%

100%

2030

оказание государственных
услуг
3.Кадровое обеспечение
образовательного процесса
4.Совершенствование
педагогических и
управленческих процессов ДОУ
на основе независимой системы
оценки качества (НСОК)
5.Обеспечение доступности
качественного образования.

6.Организация эффективной
физкультурно-оздоровительной
и спортивной работы

7.Создание условий для
улучшения здоровья и
медицинского сопровождения
детей

- Выполнение в полном объеме
образовательных программ
- Оптимальная укомплектованность кадрами
- Участие ДОУ в независимых процедурах
(системах) оценки качества, добровольная
сертификация, внешний аудит, рейтинг и др.
- Внешнее представление участия ДОУ в
независимых процедурах (системах) оценки
качества (публичный отчет, публикации в
СМИ и сети Интернет, сайт)
- Создание условий доступности для всех
категорий детей
- Применение ИКТ педагогическими
работниками и обеспечение широкого
использования электронных образовательных
ресурсов
- Развитие спортивной инфраструктуры
(физкультурная площадка, бассейн,
физкультурный и тренажерный зал, зал ЛФК и
др.) и создание условий для качественной
физкультурно-оздоровительной работы
- Развитие кружков спортивной
направленности
- Охват детей (в % от общего количества)
занятиями в кружках спортивной
направленности
-Сокращение коэффициента травматизма
-Создание условий для выполнения
натуральных норм питания
-Динамика среднего показателя
заболеваемости
32

100%
100%

100
%
100
%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

60%

20%

30%

40%

50%

60%

100%

100
%

100%

100%

100%

100%

да

да

да

да

да

да

30%

40%

35%

30%

30%

30%

8.Обеспечение комплексной
безопасности и охраны труда.
9.Создание системы
государственно –
общественного управления

Обеспечение безопасности ДОО в
соответствии с паспортом безопасности
Наличие нормативной базы, в т.ч. локальных
актов ДОО по
государственно-общественному управлению
- Представление опыта ДОО на публичных
мероприятиях в сфере образования (форумах,
конгрессах, конференциях, семинарах и других
мероприятиях), средствах массовой
информации

100%

100
%

100%

100%

100%

100%

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

да

9. Управление и отчетность по Программе развития ДОУ
Формы и сроки отчетности по реализации Программы развития ДОУ
Название проекта программы развития

Форма отчетности

Направление 1. Совершенствование
организационных и психологопедагогических условий, обеспечивающих
развитие ребенка. Проект «Мы вместе»
Направление 2. Обновление и развитие
кадрового потенциала ДОУ. Проект
«Ступени роста»

Результаты контроля представляются в отдел
образования Приморского района Санкт-Петербурга и
общественности через публикации на сайте детского
сада в виде результатов самообследования.
Результаты контроля представляются в отдел
образования Приморского района Санкт-Петербурга и
общественности через публикации на сайте детского
сада в виде результатов самообследования.
Результаты контроля представляются в отдел
образования Приморского района Санкт-Петербурга и
общественности через публикации на сайте детского
сада в виде результатов самообследования.

Направление 3. Обеспечение качества
образовательной деятельности во
взаимодействии с семьей и социальными
партнерами. Проект «Содружествосодействие-сотворчество»

Сроки
предоставления
отчетности
Ежегодно

Ответственный за
подготовку
отчетности
Заведующий

Ежегодно

Заведующий

Ежегодно

Заведующий

10. Финансовый план реализации программы развития (бюджет развития)
Успешность реализации Программы развития будет возможна при условии бюджетного финансирования, привлечения дополнительных
финансовых средств от иной приносящей доход деятельности - (ИПДД).
33

№

Объект
2026 (млн. руб.)
Бюджет
ИПДД
финансирования
1.
Реализация
государственного
15353,76
задания
1.1. в т.ч. заработная
плата
пед. 5250,00
работников
2.
Целевые районные
программы
3.
Платные услуги
3982,40
4.
Благотворительность
5.
Гранты
ИТОГО

2027
Бюджет

2028
ИПДД

Бюджет

2029
ИПДД

Бюджет

2030
ИПДД

Бюджет

15896,73

16353,76

17353,76

18353,76

6000,00

7000,00

8000,00

9000,0

-

-

-

-

-

3983,00

34

-

3984,00

-

3985,00

-

ИПДД

3986,00